广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第11课 大小猫洞》讲学稿1 语文版.docVIP

《第11课 大小猫洞》讲学稿1 学习目标与要求： 1.了解作者及写作背景，读准音，扫除字词障碍。 2. 学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想，体会本文中层层推进的论证方式。 模块一：温故知新（ 预时10分钟） 1、《吴汉何尝杀妻》否定“吴汉杀妻”的历史真实性，最主要的证据是 。 2、判断下列各句运用了哪种修辞方法。 （1）三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？ （ ） （2）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。 小猫口头称是，心中不服。（ ） （3）不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？ 楚人：门是供人走的。大人都大门，小人走小门。门以人为准。 晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。 （ ） 模块二：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟） 学习内容 摘 记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接：金克木(1912年8月一2000年8月)， 安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。他一生笔耕不辍，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。 读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。 小组内自由朗读课文。 记：通过做题，熟悉课文和识记生字词。完成下边的题。 2、给加点字注音。 泮宫(? ?)??? ?仆役(? ?)?? ??爵士（? ）???? ?晏婴（? ）? ??势必（? ） 3、解释词语，选其中一个词语造句。 认死理： 下马威： 徒步： 前呼后拥 告帮： 无独有偶： 对：小组长检查完成情况并负责核对答案 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时35分钟） 研讨内容 摘 记 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 1、这篇课文看似拉拉杂杂，有大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法，和同学分享。 . 2、你觉得本文的中心论点应该是什么？ 展示内容一： 理清文章思路，弄懂作者的写作意图，谈谈你的看法。 展示内容二： 精读课文，从文中找出中心论点，并写下来。 模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 1.以人为本的思想。 2.隐喻的写法。 课题：九年级上 （第三单元） 第11课《大小猫洞》 模块五：当堂训练（ 预时15分钟） 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（??? ） A．泮宫（pàn） 晏婴（yàn） 爵士（jüé） B．仆役（bú） 玲珑（líng） 效率（lǜ） C．祭孔（jì） 称心（chèn） 状元（zhuàng） D．宰相（zǎi） 尊重（zhūn） 大殿（diàn） 2.下列成语中有错别字的一组是（??? ） A．伸张正义 寻根究底 不计其数 闭门造车 ? B．出死入生 同舟共济 真假难辩 崭露头角 C．长篇大论 为民请命 投机取巧 平淡无奇?? D．匹夫有责 无独有偶 前呼后拥 各霸一方 3.下列问句中与其他三项不同类的一项是（ ） A．不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？ B．我来到楚国该进什么门？ C．若是各有一洞呢？ D．他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？ 4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（??? ） A. 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 B. 如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。 C. 老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个