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第六节幼儿期 二、幼儿期心理及社会的发展 （一）弗洛伊德：肛门期， （二）艾瑞克森：自主性对害羞与怀疑之建立。 （三）语言：幼儿期是语言发展的最重要时期。 1.语言发展的基础 （1）生理的基础 （2）心理的基础 （3）社会的基础 2.语言发展的阶段 第一期（1-1.5岁）：单字句时期。 第二期（1.5-2岁）：称呼期。 第三期（2-2.5)：构句期。 第四期（2.5-3）：使用复句。 （四）游戏 感觉游戏：为运用感官知觉而获得快乐的游戏 运动游戏：重复动作的游戏 模仿游戏（18月）：模仿他人的语言、 动作、生活方式。 受容游戏：看电视、看图画书等，属于承受性 而非主动参与的活动 建构性游戏（2岁）：有明显的目的，通过操 作物体和玩具来组织或 创造出新的作品 （五）情绪 1.愤怒： 原因—自主感、缺乏社会规范的概念。 表现—任意发泄居多，亦有报复行为。 2.恐惧： 1岁：突来的巨响、母亲离开、陌生的事物。 2岁：听、视觉和空间的恐惧。 2岁半：空间的恐惧。 3岁：视觉的恐惧。 避免有恐吓的方式对付幼儿 3.好奇心：随着认知能力的发展、因果关系 的萌芽好奇心达到顶峰，喜欢问 为什么？ 父母要以认真的态度回答，并与其一起思考寻找答案。 4.嫉妒：多因为失去爱慕的对象或失去有兴 趣、喜爱的物体而引起。 三、幼儿期的保健 （三）口腔卫生： 早期用软布清洁牙齿表面， 长齐后逐渐改用软毛牙刷。 口腔保健做到： 1) 少吃易致龉齿的食物； 2）氟化物的使用； 3）定期的口腔保健 （四）计划免疫 （五）心理行为问题 1.反抗：由于幼儿独立性和自我控制感的发展，在某一时间他们会表现出极端的反抗行为。 2.发脾气：幼儿已经开始独立并且知道自己的需求，但是还不知道如何用语言或合适的方法表达其感受。常表现为赖在地上，踢腿，挥舞手臂，大声哭闹。发脾气的原因常是疲劳、家长未能满足他们提出的要求或反复批评某些行为等。 3.分离焦虑：抗议期、失望期、淡漠期 4.退化行为：是幼儿期应付压力的典型反应。 * * （一）大小便训练：1）控制排泄动机：2）大小便训练的时机；3）大小便训练的征象：*大便：自己走稳；自如的蹲或站；较固定的排便时间；暗示；集中5分钟*小便：每次尿量多；间隔长；能暗示 （二）安全及意外伤害 是发生意外事故较多的时期。 如烧伤、溺水、中毒、跌落、交通事故。 *