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教学目标 知识与技能 1、描述动脉、静脉和毛细血管的机构和功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。 3、初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，是学生掌握实验技巧，培养学生探究能力和创新能力。 过程与方法 1、通过观察小鱼尾鳍内的血液流动，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。在实验过程中锻炼学生的实验技能，培养学生爱护小动物的情感。 2、通过挂图、幻灯或录像，还可以让学生摸一摸自己的颈动脉或腕部动脉的博大，看一看手背的“青筋”等，增加学生对动脉和静脉的感性认识。 情感、态度与价值观 1、引导学生树立生物的形态、结构与功能相适应的生物学基本观点。 2、培养学生热爱大自然，热爱生命，保护环境的意识。 3、培养学生的合作精神和创新精神 学情分析 1、学生对显微镜操作掌握的不够熟练。 2、学生是第一次观察活体动物。 教学重点和难点 1、重点：描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2、难点：能够在显微镜下分辨血管种类。 教学突破 学生自己动手建立心脏、动脉、静脉和毛细血管之间的连接模型图。 教法、学法 1、教法：实验法、讨论引导法、 讲授归纳法。 2、学法：实验探究、推测求证、查阅课文资