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课题：项链 第 1 课时 【课 型】新授课 【学习目标】 1.初读课文，了解作者及其相关的文学常识； 2.掌握本文的重点字词； 3.复述本文的故事情节。 【教学重难点】 了解故事情节并复述故事情节。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入 大家知道，项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候，项链也会成为一条锁链，紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠，他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。? 二、基础检测 自由朗读课文，了解作者及本文体裁，掌握本文的重点字词的读音及意思。 （一）作者介绍 莫泊桑(1850-1893)：19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一，文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。代表作品有短篇小说《羊脂球》，长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。他的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡的事中，引出有声有色的故事，使人情世态真相毕露，以小见大地概括出生活的真实，尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾，细腻、深刻的人物心理和惟妙惟肖的细节描写，以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴、优美的文体风格，处处显示了作家高超的艺术技巧。他的文章如一泓清水般清新流畅，又不乏幽默机智。 HYPERLINK /view/6923.htm \t _blank 契诃夫（俄国） 《变色龙》《装在套子里的人》 世界三大短篇小说家 HYPERLINK /view/88041.htm \t _blank 欧·亨利（美国）《 HYPERLINK /view/23657.htm \t _blank 警察与赞美诗》《 HYPERLINK /view/415346.htm \t _blank 麦琪的礼物》《 HYPERLINK /view/1285430.htm \t _blank 最后一片藤叶》 莫泊桑（法国） 《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》 （二）文章体裁 1.小说：是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。 人物（主要人物和次要人物） 2.小说三要素 环境（自然环境和社会环境） 故事情节（序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。） 3.小说分类： （1）按篇幅长短分：微型小说（数百至几千字）、短篇小说（几千至三万字）、中篇小说（三万至六万字）、长篇小说（六万字或十万字以上） （2）内容题材： HYPERLINK /view/2629.htm \t _blank 武侠小说， HYPERLINK /view/4171.htm \t _blank 言情小说，传奇传记小说， HYPERLINK /subview/41502/5089103.htm \t _blank 推理小说， HYPERLINK /view/1038246.htm \t _blank 悬疑小说， HYPERLINK /view/41543.htm \t _blank 历史小说， HYPERLINK /view/2605479.htm \t _blank 军事小说， HYPERLINK /view/3666.htm \t _blank 科幻小说等。 （三）读准下面的字音： 寒伧（chèn） 奢（shē）华 黯（àn）淡 粗陋（lòu） 佳肴（yáo） 惆怅（chóu chàng） 请柬（jiǎn） 债券（quàn） 契（qì）约 账簿（bù） 油腻（nì） 誊（téng）写 （四）解释下列词语： 资质：人的素质。 艳羡：十分羡慕。 寒伧：不体面、寒酸。 惆怅：忧伤、失意。 自惭形秽：因为自己的样子不如别人而感到惭愧。 面面相觑：你看我，我看你，不知如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 三、文本研读 再读课文，复述故事情节。 四、巩固检测 分别说说本文的开端、发展、高潮、结尾。 【板书设计】 【教学后记】 审核签阅： 课题：项链 第 2 课时 【课 型】新授课 【学习目标】 1. 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2．理解生动、细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 【教学重难点】 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入 向往美好生活，这是人类共同的追求。但如果一味不切实际地梦想享受豪华、舒适的生活，就会葬送一个人一生的幸福。上节课我们已经了解到了莫泊桑的短篇