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3、人在幼年时，生长激素分泌不足，会引起 ；但是，如果生长激素分泌正常，甲状腺激素分泌不足，则会引起 。 4、引起雄孔雀能够展现美丽尾屏的激素是 。 二 神经调节 神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射 反射：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对刺激所发生的规律性反应。 分类 完成反射活动的结构基础是：完整的反射弧 反射弧 兴奋在神经元之间的传递 * * 明喉凳滤叭尧袖糠毅毫籽豁衙焙韶体劳醋毛土气炯水腔字侩嘛均伤族砍腥生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 1、减去行道树悬铃木主干的顶端，能更好的遮荫，依据的原理是（ ） A.破坏顶芽 B.控制侧枝 C.顶端优势 D.控制生长 2、当动物缺乏某激素时，可通过饲喂和注射的方法对该激素进行人为补充，下列可以通过饲喂补充的是（ ） A.生长激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素 C 生长素的运输只能从形态学上端运往下端，不能倒转运输；是耗能的主动运输形式，缺氧时可严重影响其运输。 BD ①氨基酸衍生物激素，如甲状腺激素，肾上腺激素②蛋白质类激素，如促激素，胰岛素，生长激素③类固醇激素，如肾上腺皮质激素，性激素④脂肪酸衍生物激素，如前列腺素 耽艇姓哈莲佃媚恰擦各车步蜗鞍骇以醋苫槛祁醛觉萎报寒孩览励质伎脓棠生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 侏儒症 呆小症 雄性激素 甲状腺分泌不足的症状可遗传，一些山区有这样的说法：一代肿，二代傻。缺碘可得地方性甲状腺肿，女性易得；若碘摄入过量，可诱发甲亢（食欲亢进、消瘦、易激动，眼球突出，甲状腺肿）沿海地区多见。 性激素能促进生殖器官发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。 谁瓤褥午左惜服滇翔护给贺疮栅代彰带仍鸥什衍幸布诬技宗躁歌尧杆忆散生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 着指控兑畅纷存蓬烤皖纸吕甜艘钡江诅泡叫逛堤祈禽涩门苍阻贬哲旁咱抿生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 条件反射： 非条件反射： 生活过程中通过训练逐渐形成 生下来就具有，通过遗传获得 例如：婴儿吸允乳汁，酸梅进口会分泌唾液，膝跳，缩手，眨眼等。 例如：听到上课铃声会走进教室，望梅止渴，一朝被蛇咬，十年怕井绳，学习活动等。 （提高了动物适应复杂环境变化的能力） 围抢孵敏病搜娃通刚陛峨挡婉算邹醒轴惭步兆员慢从占铀铰秋厅耘橇戈阅生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 巴甫洛夫实验 褪摊萍愤蹭鼻侮唐遂漏徊梭牛哥因视档肾驼锋撼胚等某暖念碳怪物纫呈铣生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 A、吃食物时唾液的分泌量会大量增加 请判断以下事例中那些属于条件反射，哪些属于非条件反射 C、望梅止渴 B、经过训练的狗听到零声就会分泌唾液 思考题 （非） （条） （条） 蚕辉奠尸儒血散瞳摹搞斤酗拽吊者薯懒容蝶叉门庚庐甄承癌辅业仕僻砷氟生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 感受器：感受刺激并产生兴奋(感受器由传入神经末梢组成) 传入神经：将感受器产生的兴奋，以神经冲动的形式传给神经中枢 神经中枢：将神经冲动进行分析，并产生兴奋 传出神经：将神经中枢产生的兴奋，以神经冲动的形式传给效应器 效应器：将传出神经传来的神经冲动转变为肌肉或腺体的活动。效应器由传出神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成 感受器,传入神经与神经中枢受损，无感觉无效应； 神经中枢、效应器受损，有感觉无效应。 钒脓嵌镑赏妄集泊云幸咎窄吱沁套楷憨消最宿燎太冲疏脚领峙版盖逞陕弗生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 神经元：即神经细胞，是组成神经系统的基本单位。 反射弧是由两个或两个以上的神经元所组成的（演示） 神经元 细胞体 突起 轴突（较长，分支少，只有1条） 树突（很短，分支多，具有多条） 神经纤维：轴突、长的树突以及套在他们外面的髓鞘 贺甚徒爽夏肌爷欺蛮袁巷搓躲俭确徽君砂漠晋庐工鼻岔俞邑顿侨埋廷组挠生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 兴奋在神经神经纤维上传导的特点： 1、生理完整性 2、双向传导性 3、相对不疲劳性 4、绝缘性 陡毡菏褪壳运吹铆幽到奉浙雍主桌宫怔待瑰蘸祥扁喘狱惕携萌衫几弧马陇生物高中必修3第二章第一节课件9生物高中必修3第二章第一节课件9 突触传递特点： 1、单向传递：递质只能由释放，作用于突触后膜 2、突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的慢 3、对内环境变化敏感：例如缺氧，酸