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教学内容 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课时数 1 日 期 2013月 2月19 日星期二 教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度价值观） 知识分析（基于新知识分类）与学情分析 教学策略 1、 通过对话的内容，理解孔子“礼仁治国”的思想。 2、 学会从对话中，分析人物性格。 3、 掌握相关文言实词、虚词、和句式 4、领会不同的人生境界，树立正确的人生观，培养没得心灵，陶冶情操。 基础知识 1、孔子及其“礼仁治国思想”。 2、常见的文言实词、虚词、句式的掌握 理解运用知识 能从对话中分析人物性格和思想 运用讨论 从孔子的态度中可以看出其思想 策略一： 熟读课文，了解孔子思想 策略二： 学生模拟对话，深刻了解人物性格 策略三： 讨论为什么孔子赞同“点”的做法。 教与学过程预设 教学后修正 一、先让学生熟读课文，着重掌握以下重点词语和句式 由于学生在课前并没有清楚谈话背景和孔子思想的本质。所以对“孔子与点”不很理解。所以应该印发一些辅助资料 重点词语：居、率、摄、比、哂、俟、作、与、让、孰 关键句式：(1) 不吾知也 （宾语前置） （2）加之以师旅（介宾短语后置） （3）求，尔何如 （固定句式） （4）异乎，三子者之撰（主谓倒装） 二、创设互动情景