江苏省连云港市岗埠中学九年级语文上册 10《创造学思想录》教案 苏教版.docVIP

创造学思想录 教学目标 ： 知识与能力：了解思想录的写作特点，体会文本的基本特点。 过程与方法：熟读深思，在品读中思考，提高阅读感悟能力。 情感态度与价值观：了解创造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培养创 造性思维能力。 教学重、难点 ： 1、了解创造性思维的特点。 2、品味文本中隽永智慧的语句，理解它们的意义和作用。 课时安排 ：1课时 第一课时 教学过程 复备栏 一、导入新课，介绍有关作者知识。 法国作家罗曼·罗兰有一句名言“我创造，所以我生存”，要有所创造就必须具有创造性思维。这篇《创造学思想录》将会给您启示。 二、指导学生朗读文本内容，设置问题，整体感知文本内容。 1、导读： 创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域，新的思路，新的概念，新的办法。阅读文本，把握其基本精神。 2、【有疑必问】创造性思维有什么特点？ 3、本文是一篇思想录，从字里行间可以看出这种文体有个很大的特点，请小组交流概括。（这种思想录记录了思想的火花，想到一点写一点，有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感悟等。 4、指导学生研究文本小标题。 【友情提示】它们有的概括出了创造性思维的特点，而且形象。 如《从你的箱子里走出来》，“箱子”就是一个比喻。你是怎么看待这则短文的？ N5、引导学生理解文本内容是如何体现各自的标题的？ 6、引导学生选择自己最喜欢的几则反复品味，然后结合生活经验谈谈自己的感受与体会。 7、选择文章中你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标题，并说说它的含义。 教师组织交流、评价。 三、拓展延伸。 1、谈谈鲁班创造的故事。 2、说说你所知道的创造的故事。 3、结合故事谈谈你所理解的创造。 四、小结。 1、文本是一篇思想录，其中包括了创造性思维的一些特点。学习文本要通过反复品味把握文本精神，领悟创造性思维的一些特点。 2、引导学生结合自己的经验体会，理解文本内容，注意融会贯通，运用到生活中去。 五、布置作业。 1、给加点字注音。 焙烧 俨然 卓著 竣工 一筹莫展 2、结合语境指出下列句子中加点词的特定含义。 1）、谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。 2）、从你的箱子里走出来。 创造学思想录 创造性思维—— 突破常规思维：学会放松，造就你自己的规则…… 寻求新的办法：从你的箱子里走出来…… 探索新的领域：看到画面之外…… 2