主题：春舞泰幼.docVIP

主题：春舞泰幼 【主题目标】 1.感受家乡春天的美，了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化，乐意以各种方式表达自己的情感与体验。 2.学习运用名词、动词、形容词讲述春天花草树木的特征，尝试用印画、撕贴、点画等多种方式大胆表现常见植物、动物的基本形状和色彩特征，具有热爱春天的情感。 3.在老师、家长的指导下学习种植、照顾小植物，了解春天动物的变化，能亲近和喜爱大自然。 4、初步知道春天是个传染病多发季节，能积极进行预防。 5、能积极参与户外活动，感受活动的快乐、能够进行自我保护的愉快的心情。 6、能进行5以内实物卡、点卡匹配，按数量进行1-5的排序。 7、尝试用印画、撕贴、点画等多种方式大胆表达常见的植物、动物的基本形状和色彩特征。 8、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 【主题资源】 1.社区资源：就近选取春季特征明显、景色优美的生态园、公园或田野作为幼儿社会实践活动的场所，引导幼儿寻找春天，感受春天。 2.自然资源：春天的花、草、树、飞舞的蝴蝶；种植园地上的蚕豆、菜叶上的蜗牛、饲养角的小鸡等 3.家庭资源：做好社会实践活动（春游）的各项准备活动 【环境创设】 1.在前期过程中设计好主题墙“我找到的春天”的呈现方式，设置好简单的框架。 2.在活动的进程中以照片、图片、幼儿的绘画作品等逐步完善“我找到的春天”主题墙，利用捕捉来的蝴蝶、蜗牛、发芽的各种种子、收集春天的常见花卉进一步丰富自然角。 3.开辟小园地，准备种植物的器皿（每个幼儿一个并贴上标记），师生共同收集黄豆、赤豆、花生、玉米等常见种子，为开展种植活动创造条件。 4.在美工区提供多种材料让幼儿表现春天的特征。如：插柳条、贴柳叶、吹画桃花、剪贴小草等，并将幼儿作品布置教室。 【家园共育】 1.引导家长利用每天来园接送孩子的时机与孩子一起观察春天的变化，感受大自然的美，了解春天万物生长的情况，并和幼儿一起种植1—2种春季植物。 2.请家长利用清明假期带孩子游览鸿山，感受春天鸿山的美景，激发爱家乡的情感。 3.请家长带孩子观察周围成人的劳动，向孩子介绍有关春天播种的信息（如怎么种豆、种瓜、种哪些菜等等），观察有关春天的动物、花草（如蜜蜂、蝴蝶、燕子等）。 六、活动安排 主题内容 序号 活动内容 涉及领域 活动形式 课程资源 重点 领域 相关 领域 1 社会实践：找春 科学 语言 集体、个别 社区、幼儿园 2 综合活动：亲亲绿草地 科学 语言 健康 集体、个别 幼儿园 3 美术活动：开满鲜花的草地 美术 集体、个别 幼儿园 4 综合活动：柳树发芽了 科学 美术 语言 集体、个别 幼儿园 5 综合活动：花儿真美丽 科学 社会 语言 集体、个别 幼儿园 6 美术活动：桃花开了 美术 集体、个别 幼儿园 7 美术活动：迎春花真美丽 美术 集体、个别 幼儿园 8 种植活动：种豆豆 科学 健康 集体、个别 幼儿园 9 捕蝴蝶（探索活动） 10 扑蝴蝶（体育活动） 11 综合活动：我和蜗牛交朋友 科学、美术 语言 集体、个别 幼儿园 12 泥工活动：小蜗牛 美术 集体、个别 幼儿园 13 综合活动：蝴蝶 科学 健康、语言 集体、个别 幼儿园 14 生活活动：剥春笋 科学 语言 健康 集体、个别 幼儿园、家庭 15 音乐活动：春天 音乐 集体、个别 幼儿园 16 小鸡叽叽（饲养活动） 17 小小蛋儿把门开 音乐 集体、个别 幼儿园 18 美术活动：可爱的小鸡 美术 集体、个别 幼儿园 19 生活活动：剥蚕豆 科学 健康 集体、个别 幼儿园 20 故事：花路 语言 集体、个别 幼儿园 21 咳嗽了怎么办 健康 集体、个别 幼儿园 22 折纸：春天的郁金香 美工 集体、个别 幼儿园 23 儿歌：迎春花 音乐 集体、个别 幼儿园 24 综合活动：小燕子 语言 集体、个别 幼儿园 25 儿歌：春风 26 综合活动:可爱的小蜜蜂 27 体育：小鸡吃虫 健康 集体、个别 幼儿园 28 健康：想喝水就去喝 健康 集体、个别 幼儿园 29 体育：小蝌蚪找妈妈 健康 集体、个别 幼儿园 30 31 手工：我和剪刀做朋友 美工 集体、个别 幼儿园 32 健康：这样玩危险 健康 集体、个别 幼儿园 33 音乐活动：高人走，矮人走 音乐 集体、个别 幼儿园 34 数学活动：长短排序 科学 集体、个别 幼儿园、家庭 35 学习1-5的按量排序 科学 集体、个别 幼儿园 36 5以内数量分类、排序 科学 集体、个别 幼儿园 37 数学活