和学生一起成为能够创造幸福生活的人我的教师梦.docVIP

和学生一起成为能够创造幸福生活的人——我的教师梦 广东省韶关市田家炳中学 邓燕华 通讯地址：广东省韶关市田家炳中学初中部 和学生成为能够创造幸福生活的人 我的追求。 成为一名教师是我儿时的梦想，初为人师的我充满了激情，随着教龄的逐渐增长和新课改汹涌浪潮的冲击，我逐渐从懵懂与清涩到日渐清晰自己的生命价值。做为一名历史教师，我以做一个能能引导年轻的心灵对生命的意义和价值作深切的期待帮助学生学会过美好的生活，帮助学生成为能够创造幸福生活的人。历史中熏陶感情、培育性情学生在这个日益剧变的社会转型中备感迷茫，无所适从，他们的情感得不到贴心的关怀，他们的价值观在社会大环境和技术工具性的教育下被扭曲得畸形。因此，历史中熏陶感情、培育性情借助语言表情最爱听饱含情感的语言，教师抑扬顿挫的讲课声，既能传情达意感染学生，又能帮助理解，引发兴趣。对内容进行情感处理，有效地开发情感资源教师从情感角度对教学内容进行加工和处理，在向呈现内容的过程中充分发挥其在情感方面的积极作用对活动进行情感加工进行合作学习，激发创造潜能，增进的情感交流 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 第二、联系生活实际，培养学生“对自己祖国的一种最深厚的感情”①走近唐代名相、诗人张九龄。 ②家乡名人伴我行。 ③体验丹霞地貌，细品梅关，感受精致文化之旅。 由此生发的研究课题是多姿多彩的：?神秘的丹霞地貌；佛教禅宗南派的发源；远古的马坝人遗迹……通过探究展现的成果更是喜人的： “丹霞地貌”摄影展、“祖庭”渊源调查报告、“回到十三万年前”图片展、“美丽的韶关”——DIY DV赏析会……而我和学生们通过这次以乡土文化为载体的历史实践活动，深入感受了韶关，更加深爱着韶关，进而更加深了对祖国的热爱之情…… （二）、在历史中如花般绚丽历史作业战中发生的一场空战的模型。细节决定品质。飞机是反复查阅资料，完全对照原型做的。地面是自然地起伏不平的，地面部队的人、枪和飞机的大小比例都合理适当。在上展示时， 我的幸福。 谈了这么多在追梦过程中的实践，回顾了课改以来的点点滴滴，让我不禁再度深思，在思考中我犹如醍醐灌顶般心中亮堂起来：是历史的使命，把我和学生联系在一起；是人文理想，让我和学生无法分开；是教育追求，让我和学生共同成长。在我的教师梦中我将和学生每天都在新的起点上出发，一起感受历史课堂的氤氲学会过美好的生活，成为能够创造幸福生活的人 1