有余数的除法.pptVIP

【教学目标】 1.认识余数，知道余数的含义。 2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3．初步培养学生观察、比较、综合的能力。 4．通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。 一、 准备练习 　　1.看谁能很快说出( )里最大能填几？ 　　( )×56 ( )×20 3×( )38 　　( )×422 6×( )34 7×( )24 　　2.用竖式计算 　　8÷4 45÷5 　15÷5=3（组） 　16÷5=3（组）……1（盆） 　17÷5=3（组）……2（盆） 　18÷5=3（组）……3（盆） 　19÷5=3（组）……4（盆） 　20÷5=4组） 　21÷5=4（组）……1（盆） 　22÷5=4（组）……2（盆） 　23÷5=4（组）……3（盆） 　24÷5=4（组）……4（盆） 25÷5=5（组）? 小结 余数　＜　除数 * 有 余 数 的 除 法 联 欢 会 例2 又搬来8盆。 2 3 2 0 3 4 5 被除数 5和3的积 除数 商 商要对着被除数的个位 　有余数除法竖式： 余数 　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 ？ 智力大比拼。 1、（　）里可以填哪些数？请你写出三个不同的算式。 　　　（　　）÷（　　）＝6‥‥‥3 　　　（　　）÷（　　）＝6‥‥‥3 　　　（　　）÷（　　）＝6‥‥‥3 2、想一想，除数最小填几？ 　　（　　）÷（　　）＝（　　）‥‥‥4 3、想一想，余数最大填几？ 　　（　　）÷8＝（　　）‥‥‥（　　）