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浅谈班主任工作艺术 　　作者简介：魏素霞（1977.12-），女，中教一级，现执教于江苏省连云港市大港中等专业学校。 　　摘要：班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。 　　关键词：班级工作，班级纪律，管理班级 　　教师是文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，承担者“传道、授业、解惑”的重要责任。而作为教师中的班主任，更是学生的教育者、引路人，是他们学习的榜样。班主任除了应具备高尚的思想品德、坚定的教育信念、较强的组织能力等素质外还必须在班级管理工作中具备较高的工作艺术。常听有的老师说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”多年来，笔者一直积极思考如何做好班主任工作，并希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。经过笔者多年的班主任工作经历，爱心型的班主任工作条件基本具备，现将一些班主任工作经验简单分享一下： 　　一、班级工作以身作则。 　　孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在班级管理中，班主任最希望得到学生的信任和拥护，最需要权威性，自己的话有人听，自己的号召有人响应和落实。但这些都不可能命令