2019-2020年一年级下册第5课《山谷回声真好听》教案4.docVIP

2019-2020年一年级下册第5课《山谷回声真好听》教案4 教学目标： 知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。 过程与方法：能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。 教学重点：感受并表现声音的强弱。 教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 教学方法：游戏法、启发法、赏识鼓励法、合作创新法、才能展示法等。 家具准备：多媒体课件、琴、鼓、小豆。 教学过程： 一、组织教学 1、师生接唱问好歌； 2、听师弹《山谷回声真好听》。 师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同 二、认识“声音的强弱” 1、感受渗透 师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？ 师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。 师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择） 师：大家同意吗？好，我也这么认为。 师：很好，有道理。 2、呈现记忆 师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。 师：示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞的声音，学一学。 师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。 师：大家记住了吗？板书“f 、p”。 3、体验表现 （1）音乐游戏：快乐的小豆，敲鼓的时候，小豆会怎样？ 师：现在呢，我们的教室就是鼓面，你就是小豆，我来敲鼓，看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作 （2）听赏乐曲：感受强弱的变化 师：我们在这里欢快地跳舞，而有的人却听着音乐睡着了，想个办法提醒他，快来听美妙的音乐吧。想个什么办法好呢？ 师：不错。大音乐家海顿就是用了这样的方法，把那些打瞌睡的人惊醒，一起来听《惊愕》，听到声音弱时，我们就拍肩，听到声音强时，我们就拍手。 三、小结本课： 今天，我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》，还编了很多新的歌词，大家用歌声让老师感受到“回声真好听”，听，山谷爷爷送给我们神奇的回声（聆听无伴奏合唱曲《回声》），让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧。随乐出教室。 附送： 2019-2020年一年级下册第5课《我的眼睛明又亮》word教案 沙洋县李市小学 吴艳红 活动目标： 1、引导学生了解近视眼的成因，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。 2、通过体验活动，帮助学生体会到眼睛的重要作用，感受戴眼镜的不便和苦恼。 3、在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。 活动重点： 感受戴眼镜的不便和苦恼，体会到良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。 活动难点： 在日常生活中养成良好的用眼卫生习惯。 活动准备： 课前到医院眼科了解护眼良方。 制作课件及爱心卡片。学生准备铅笔、纸。 活动过程： 活动一：导入课题 师：同学们，今天的《品德与生活》课，老师为你们准备了好听的歌曲、好看的图片，好玩的游戏、精彩的故事，有趣的律动……你们开心吗？那就让我们从好听的歌曲开始吧！（课件播放《爱眼健康歌》） 师：刚才这首歌里提到了我们身体中的一个非常重要的器官，你知道是什么吗？ 生：…… 师：真聪明，今天这节课我们就来关注我们又明又亮的眼睛。 （板书课题：我的眼睛明又亮） 活动二：感受眼睛作用大 师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。你们有了眼睛可以看见什么呢？ 生：…… 师：让我们再一次用明亮的眼睛来欣赏美丽的世界吧。（课件展示美丽的自然风光和可爱的动物，生欣赏。） 师：有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界，如果眼睛看不见了又会怎样呢？让我们来做个游戏吧。 （出示没有眼睛的小兔头像，请上两名学生，将其中一生蒙上眼睛，两人同时给小兔贴眼睛。） 师：咦？两个同学同时贴眼睛，为什么其中一个贴得又快又准，而另一个不仅贴得慢而且还贴错了呢？现在老师来采访采访。 1、（采访看游戏的同学）为什么他贴的又快又准？ 生：…… 2、（采访蒙上眼睛的同学）你为什么走得这么慢，而且即使你花了很长时间可还是贴错了呢？ 生：…… 师：刚才只是个别的同学参加了游戏，还有其他同学你们想参加吗？ 师：现在请同学们拿出笔和纸，后面的要听清游戏方法后再开始做，先睁着眼睛在纸上写一遍“我是小学生”，然后闭上眼睛再写一遍，听明白了吗？好，准备，开始。（生写） 师：请大家睁开眼睛，自己比较一下，哪一遍写得好？谁愿意给大家展示一下？ 师：是啊，眼睛看不见，我们连给小兔贴眼睛的游戏都玩不好，我们想把字写在格子里都很困