2019-2020年一年级下册第5课《我的眼睛明又亮》word教案1.docVIP

2019-2020年一年级下册第5课《我的眼睛明又亮》word教案1 ? 主题目标: 1. 体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。 2. 知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。 3. 知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。 活动时间:三课时 ? 第一课时 活动内容:戴眼镜的小老鼠 教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。 教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。 活动准备: 教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。 活动过程: 1. 激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。 “小朋友们好，我叫杰米，你们瞧，我有一对漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看东西越来越模糊了，只能戴眼镜，我的眼睛再也不漂亮了。”请学生说说小老鼠为什么会戴上眼镜呢? 2. 看图讨论:出示书上:18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。 3. 小结要点:小老鼠趴在桌子上写字，躺在床上看书，在太阳下看书，这些不好的习惯影响了他的视力，那么，还有哪些不好的习惯会影响视力呢? 4. 小组讨论:阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼? 5. 小结:你想对小老鼠说些什么? ? 第二课时 活动内容:眼睛作用大 教学重难点:体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。 活动准备: 1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。 2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。 活动过程: 1. 观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么? 教师向学生提供万花筒、放大镜、图书、图画。问:你们都看见了什么?我们还能看到什么呢? 2. 游戏--蒙眼睛画鼻子。 3. 体验活动。 (1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。 (2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。 4. 教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。 5. 读儿歌:书第20页。 ? 第三课时 活动内容:让眼睛更明亮 教学重难点:知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。 活动准备: 1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。 2.教师自制日历牌、图片与表格。 3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。 活动过程: 1. 谈话导入:你们知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我们必须要好好保护眼睛，你们知道怎么爱护眼睛吗? 2. 讨论交流: (1)学生先分组讨论，教师巡视指导。 (2)小组代表发言，师归纳。 如:要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书…… 3. 看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。 4. 情景表演:学生表演书21面的内容，教师提问:他们这样做对吗?看了同学的表演，你会怎么做? 5. 小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。 6. 介绍爱眼日(略)。 7.启发行动:爱护眼睛，你的行动是什么? ? 附送： 2019-2020年一年级下册第5课《找梦》word教案 【教学目标】 1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、看、没、关、好、合”，会认双横线中的7个字“构、觉、哪、枕、被、窝、窗”，认识两个偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。 【教学重难点】 1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，老师今天想给大家介绍一位神秘的客人，你们想认识他吗？（出示图片，伴着音乐。一个可爱的小天使坐在船上）学生齐答（梦娃娃）。 2、梦娃娃真神奇，来无影去无踪，我们大家一起来找梦吧！（板书课题）相机认识“找”字。 3、学生齐读课题。 二、初读课文，自主识字 1、学生自由读课文，用笔圈出文中要求学会的字和要求会认的字，多读几遍。 2、小组合作识字，小组长检查字音是否都读准了。读准了就在同学的生字表旁签上名字，画上小星星当做奖励。 3、游戏巩固生字。字卡做成星星图片，找星星指名读字。 4、师：梦娃娃还没出现，不过他劝你们可别灰心。让咱们把生字宝宝送回课文里，看谁能把课文读正确。 学生再读课文。 三、精读课文，读中