2019-2020年一年级品德与生活下册 我们分享，我们快乐5教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 我们分享，我们快乐5教案 浙教版 教材分析 本课由“做一做”、“回音壁”、“小评判”和“游戏场”四个部分组成，主要通过日常集体生活中学生共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计，引导学生感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐，身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节，旨在引导学生体验与人分享快乐带给自己和他人的快乐，从而乐意与人分享，掌握集体生活中与人相处的正确方法。 课时 第一课时 教学目标 知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐。 教学重难点 1．让学生明白可以分享的东西是很多的。 2．使学生通过学习明白，一份快乐，大家分享，就变成了大家的快乐。要让学生乐于跟大家一起分享快乐。 教具 学生准备：自己最喜欢的零食，可分成四份。奖状，奖杯。 教师准备：相机 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 1．我们除了可以分享快乐的事情，还可以分享共同的智慧。最近老师遇到了一个困难。有一个朋友，希望我在一个三角形上加一笔，变成生活中的用品。老师只完成了两个作品，你们能帮帮我吗？（根据学生创意，板书） 总结：分享方法，变聪明。 2．正因为我们分享了方法，所以许多小朋友在大家的帮助下变得特别能干，让我们一起来看看他们从小到大获得的奖状，让我们来一起分享他们成功的喜悦吧。 学生上台展示自己的奖状、奖杯。 教师采访下面的同学，请同学们说说自己的心情。 总结：分享成功，多喜悦 3．其实，我们可以分享的东西还有很多。我知道很多同学都带来了自己最喜欢的食物。在四人小组里，先把自己喜欢的原因讲一讲，然后再分给小朋友一起享受，好吗？ （教师巡视，并且用相机拍下照片，加入到课件中） 总结：分享食物，多开心。 4．留住快乐时光。 快乐时光总是流逝得太快，我们可以用什么方法把它留住？（拍照、视频上传、写文章、画画）。 布置作业：拍摄、画画或书写自己的快乐时光，制作一期黑板报。 总结：希望同学们能经常与大家一起分享快乐，记住，一份快乐，大家分享，就变成了大家的快乐。 板书设计 教学反思 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 我们分享，我们快乐6教案 浙教版 教材分析 本课由“做一做”、“回音壁”、“小评判”和“游戏场”四个部分组成，主要通过日常集体生活中学生共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计，引导学生感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐，身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节，旨在引导学生体验与人分享快乐带给自己和他人的快乐，从而乐意与人分享，掌握集体生活中与人相处的正确方法。 课时 第二课时 教学目标 1．能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行劝阻。 2．运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学重难点 1．能真心祝贺和悦纳别人的快乐。 2．掌握一些方法与大家分享快乐。 教具 教师准备：课件、小卡片 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、导入： 刚才我到xx班去上课的时候，发现一个小男孩始终皱着个眉头，你猜他怎么啦？ 原来早上老师表扬了两个小朋友。老师说小红今天的字有进步了。可他觉得小红的字还没自己写得好。老师还说小明今天发言很积极。可他觉得小明发言的时候声音太轻，一点都不响亮。他觉得老师表扬的人还没自己好，可老师总表扬那样的人。你觉得他的想法对吗? 二、我会说： 帮助了刚才的那个小男孩，现在你觉得自己能真诚地祝贺同学了吗？ 选择情境说一说。 1．小红跑步得了第一。但实际上你比她跑得快，只不过那天你的脚崴了罢了。 小明考了80分，你自己考了98分。（上个单元小明考了78分。 老师让小胖领唱，虽然小胖唱得很不错，但是他实在是太胖了。 4．小晶的文章刊登在《宁波晚报》上。 三、我会做： 老师发下小卡片，请同学们把想写的祝福语写在小贺卡上。 写清：送给谁、祝福的内容、送祝福人的名字。 四、送给你： 在音乐中把自己写好的贺卡送给小伙伴。 五、采访车： 采访得到祝福最多的同学，当你得到别人的祝福时，你心里在想什么？ 刚才送过祝福给这个同学的人，开到她快乐的笑脸，你的心里在想什么？ 没有得到同学祝福的同学你现在在想什么？（看到同学快乐了，我也很快乐。） 总结：不仅在学校，而且在家里也要与家人一起分享快乐，成为一个人人喜爱的开心果。 在家中种一棵快乐树，每次和家人一起分享了快乐，就在上面贴一个笑脸，期末的时候，看谁的快乐树上结的快乐果最多。 板书设计 教学反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！