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第八章压强 第一节 压力的作用效果 第一课时 压强 学习目标 1.知道压力和压强的概念. 2.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法. 自主预习 1.压力： ⑴ 定义： 作用在物体表面上的力叫压力． ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力（支持力除外），则压力F = 物体的重力G． 2.压强： ⑴ 定义：物体 上受到的 叫压强．符号 ． ⑵ 物理意义：压强是表示 的物理量 ⑶ 公式： 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）． 合作探究 探究一:压力 1.在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点? （1） ；（2） ． 压力是指 　　　　　　　　 的力．方向: ． 探究二：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？ (1)实验时泡沫被压下的深浅，这显示了________________． (2)课本(a)、(b)两图说明： 相同时， ，压力作用效果越明显． (a)、(ｃ)两图说明： 相同时， ，压力作用效果越明显． 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 和 有关． （3）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________． 探究三：压强 (1)为了描述压力作用效果我们引入了________这一物理量. (2)定义：_______________________叫做压强，用符号________表示． （3）公式：____________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比．当受力面积一定时，压强与_______________成正比． （4）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，1Pa＝_____N/m2．? 典例剖析 例1.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．分析评估他的实验结论． 一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103kg，底面积为0.5m2．求：石碑受到的重力；石碑对水平地面的压强．（g取10N/kg） B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体的重力 D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面． 5.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则 （ ） A.P1P2 B.P1P2 C.P1=P2 D.条件不足，无法比较 6.用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明__ . 7.一粒西瓜子平放在桌面上,它对桌面的压强为20Pa,其物理意义是 . 课后作业 1.人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（　　） 物理广角 帕斯卡 布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ，1623－1662）是法国数学家、物理学家、思想家.1623年6月19日诞生于法国多姆山省克莱蒙费朗城．在他暂短的一生中作出了许多贡献，以在数学及物理学中的贡献最大．1646年他为了检验意大利物理学家伽利略和托里拆利的理论，制作了水银气压计，在能俯视巴黎的克莱蒙费朗的山顶上反复地进行了大气压的实验，为流体动力学和流体静力学的研究铺平了道路．实验中他为了改进托里拆利的气压汁，他在帕斯卡定律的基础上发明了注射器，并创造了水压机． 第二课时 压强的计算与比较 学习目标 1. 通过练习会熟练应用压强公式进行计算． 2. 通过观察思考会说出增大和减小压强的方法，并且会解决问题． 自主预习 增大压强的方法: (1) ；（2）