2019-2020年一年级数学上册 比较教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 比较教案 青岛版 教学目标： 1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。 3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。 教学重、难点： 在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。 教学过程： （一）情境延续，激发兴趣 师：上一节课，我们学习了分类整理，大家会按照一定的标准，整理自己的书包、卧室等，深深地感受到分类整理在生活中的用处，下面请大家仔细观察这幅图画（出示情境图）。 问：你看到了什么？你想提出什么问题?（谁的衣服多？……） 小组讨论。 （二）探究活动 1. 活动一 你怎么知道妈妈的衣服多？ 小组讨论，学生可能出现以下几种情况： 根据生活经验直接想到妈妈衣服多。 数一数。 根据衣服的厚薄。 …… 2. 活动二 谁的衣服长？谁的衣服短？ 引导学生比较小明和妈妈的衣服的长短。 学生可能用量一量、比一比，根据生活经验，根据个子高矮等来比较。 3. 活动三 还可以比什么？ 引导学生比橱柜上其他物品，如比轻重，比高矮，长短，宽窄，远近，粗细等。 引导学生讨论、交流，运用不同的方法进行比较，并会用“谁比谁……”的形式表达比较的结果。 4. 活动四 在我们周围，还可以比什么？ （三）解决问题 自主练习： 1. 比较容易，让学生独立完成。 2. 先让学生认识天平，再进行判断，并说出判断的理由，培养初步的推理能力。 3. 由学生独立思考完成。 4. 可组织实践活动，由教师、大同学、小同学进行比较，在两两比较的基础上通过推理得出。 5. 这是一道开放题，可引导学生借助生活经验进行推理比较并进行交流。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 比较（二）教案 沪教版 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 P：81、82 设计意图： 学生已经学过了10以内数的大小比较。同时，20以内的数也有了认识，所以教材中的第1部分就可以作为旧知的复习。新知识的引入后，学生可以在小组中合作学习，互相交流，将数的大小比较转入到数与式的大小比较。在学具小圆片和数射线的帮助下，让学生们选择自己喜欢的方式进行学习，，在活动中寻找数学知识。 教学目标： 学会20以内数的大小比较。 通过学具小圆片和数射线知道如何进行数与式、式与式的大小比较。 学会如何把不等式补充完整，并且会找出不同的答案。 教学重点： 会进行数与式、式与式的大小比较。 教学难点： 如何把不等式补充完整，学会找出不同答案。 教学准备： 小圆片，数射线 教学流程： 引入 师：小朋友，我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢？你能举出几个例子吗？ 现在有这样一组题目，你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗？ （出示书上81页第一大题，让学生在组内共同完成） 展开 （一）1、教师出示：2 5 ，同时在这两个数的上面用小圆片演示。 提问：2和5比较填什么符号？ 2、师：现在，在2这边添上一个小圆片后，和5比较会怎样？为什么？ （配合演示，并填上算式：2+1 5 ） 添上2个小圆片呢？（ 2+2 5 ） 添上3个小圆片呢？ （2+3 5 ），结果和5一样大，所以用等号。 如果添上4个小圆片，结果会怎样呢？小组讨论后得出结果。 3、师：你们发现了什么？ （现在是算式和数在进行比较，比的时候要先把算式的结果算出来，再和另一个数比较） 4、师：现在我们就用这个方法来练一练。（81页第3大题和第4大题） 5、学生在练习时发现题目中出现了算式和算式间的比较，在小组内商讨后解决。 （二）1、出示书上82页的数射线，请学生根据这条数射线来判断： 12+5 11 12+5 19 2、讲一讲，你是如何把算式和数射线互相对应起来的。 3、继续讨论82页的第8题，在小组内说说你是怎么看的，又是如何来进行比较的。 4、独立练习82页的两组习题 深入 1、出示81页第5大题的第一小题：2+ ＜ 5 师：现在我们看见的这组不等式中，前面的算式少了一个加数，需要我们来填进去，想一想，你能填哪些数进去呢？你能尝试一下吗？ 教师将学生讲出来的答案一一填入方块中。 2、问：大家为什么有那么多不同的答案？ 3、师：只要符合条件的数，我们都要把它找出来。所以这个不等式中可以填入不同的数。 4、练一练：第5大题 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPA