2019-2020年一年级数学上册 说一说教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 说一说教案 北京版 教学目标： 1. 了解学生关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合应用的情况。 2. 激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。 3. 培养学生的表达能力。 教学重点： 培养学生用数学、学数学的意识。 教学具准备： 图片 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今天老师带你们去超市买东西，看看谁能在超市里发现数学问题。 二、探究新知 出示主体图。 1. 我们先来到“饮料区”观察：通过他们的对话你知道了什么？ 学生回答：桃汁最多。 他是怎样知道的？这些饮料是怎样摆放的，这样摆放有什么好处？ 学生回答：按照饮料的单价，哪种饮料多等摆放。分类摆放，便于统计。 你还能提出什么问题？ 问题：桃汁比橙汁多几箱？等。 2. “水果区” 问：通过观察你知道了什么？ 学生回答：水果单价、叔叔买几千克水果等。 问：买多少水果需要干什么？称一称。 问：你知道2千克苹果多少钱吗？14元。 3. “文具区” 观察：削笔器在剪刀的哪一边？放大镜的下边摆的是什么？你还能提出什么问题？ 学生回答：削笔器在剪刀的左边。放大镜的下边摆的是订书器。 自己提的问题自己指名让别人回答。（学生互动） 4. “收款台” 模拟收款情景，学习有关知识。 问：你能提出什么数学知识？ 如问：我买了一个削笔器应收多少钱？等。 顺便提醒大家排队时应知道自己的位置。 三、小结 通过今天的学习你有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 说一说教案 沪教版 教学目标： 1．会根据情境，从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数 。 2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。 3. 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。 教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达 教学过程： 一、介绍6个学习小伙伴 小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（板书课题）。 二、说说自己教室里的物品 1．在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（让学生完整回答：我看到了…… 2．小朋友们看到了这么多东西，那谁的本领比较大，已经能数出这些物品的数量了？（让学生有序地指一指看到的物体在哪里。然后再来数一数，并进行正确的口头表达，注意单位名称。）（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。） 3．小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。 三、说说书上图片中的物品 1．（课件出示）这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。 2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 四、总结： 今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友（请学生回忆一下）而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！