2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数进位加法教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数进位加法教案 北京版 教材分析：“两位数加两位数进位加法”是“100以内进位加法和退位减法”的学习内容。 与其联系紧密的知识点： （1）相同数位对齐，个位与个位相加、十位与十位相加； （2）个位相加满10向十位进1，分别已在本册的“两位数加两位数不进位加法”和“两位数加一位数进位加法”中掌握，所以相对其它教学内容来说，“两位数加两位数进位加法”比较简单。但由于该教学内容是今后学习“多位数进位加法”的基础，因此它又具有十分重要地位。 教学目标：１．掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。２．列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。 ３．培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。 教学重点: 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 教学难点: 个位满10向十位进1。 教学过程： 一、情景引入出示课件师：明明想买两件不同的玩具，她可以怎样买？谁会用算式表示出买法？（出示算式）并分类演示： ???? 26+32???? 26+10? ????26+38 ???? 32+10???? 10+38??????32+38 二、学习探究 （1）师：板书：两位数加两位数进位加法 26+38??? ?32+38 （2）尝试计算：　26+38 （3）你可以利用多种方法来解决26+38，学生上台展示交流不同的做法。 （4）师：请一名学生说出计算过程，板书：26+38 （5）师：小朋友们真行，通过自己的努力学会了新本领！ （6）师：下面32+38我们来做一做，把本领学得更好，好吗？ （7）课件：两位数加两位数（进位加）笔算加法计算方法是什么呢？ 儿歌：相同数位要对齐，要从个位上来加起，个位满十别着急，请向十位进上1。 三、应用练习1．填出□里的数（手势表示）? ２８??????? １９　　 　　?? ７　　　 ??３１　　　　２６＋２５　　　＋２６　　? 　＋５８　　　 ＋４８　　　＋５４ ——— ——— ——— ——— ——— □３????????□５　　 　　 □５　 　　　□９　　　　□０ 2．火眼金睛：改错（学做小医生）??? 师：小朋友自己在做题目的时候，可不要犯粗心大意的毛病。 3．摘苹果：35+47???? 14+56??? 74+19 4．小花的后面躲着几? 总结： 今天，这节课你有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数（不进位）教案 沪教版 教学目标： 1. 理解和掌握不进位的两位数加两位数的算法； 2. 鼓励算法的多样化； 3. 会简单的应用：金额的计算。 教学重点： 理解掌握不进位的两位数加两位数的算法。 教学难点： 引导学生实践和运用新知，加深知识的巩固。 教学过程： 一、引入新课 1. 谈谈有关奥运会的知识，说说你崇拜的奥运冠军。 2. 逛逛体育用品商店，你认识它们吗？你想买什么呢？ 二、尝试探索 1. 妈妈给小丁丁100元，他挑选了两件喜欢的体育用品：足球和滑板。请小朋友帮他算算，他应该付给营业员阿姨多少钱？你们是怎样算的？你有几种算法？可以自己先在位值板上圈一圈，再小组交流。 怎样计算：（板书算式）37+12=？ 2. 汇报：你是用什么方法进行计算的？还有其它的算法吗？（教师根据学生的其它想 法在黑板上演示）用位值板和翻转片说明算理。（操作多媒体） 估计学生可能出现的几种计算方法。 算法1：十位上30+40=70，个位上7+2=9，40+9=49。 算法2：37+10=47，47+2=49。 算法3：12+30=42，42+7=49。 算法4：37+2=39，39+10=49。 算法5：12+7=19，19+30=49。 3. 你们真了不起，想出了这么多种算法，其实这些算法都是分拆为我们以前学过的简 单计算来进行的。你们发现了吗？你们可以把这些算法分类吗？ 教师归类小结：第一类是十位加十位，个位加个位；第二类是拆第二个加数，第一个加 数先加个位，再加十位，或者先加十位，再加个位；第三类是拆第一个加数，用第二个 加数去加。这就是我们今天要学的新本领，出示课题。 4. 老师用100元钱买了喜欢的体育用品：旅行包和运动裤，请你帮我算一算我的钱够 吗？ 同学们互相讨论，说说算式，讲讲算理。 5. 实践运用：请你任意挑选两件喜欢的体育用品，并说说算式，讲讲算理。 （小组内交流活动，教师巡视辅导） 三、练习巩固 1. 完成教材练习3： 他们各买的是什么？算一算他们各需要付多少钱？ 42+37 21+22 22+41 37+21 2. 口算抢答比赛：15+41 32+17