2019-2020年一年级数学下册 愉快的周末教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 愉快的周末教案 苏教版 教学内容： 愉快的周末。(课本第16～17页的内容) 教学目标： 1.知识与技能：熟练掌握十几减几的减法计算方法并正确地计算。 ??????????2．过程与方法：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 ?????????3．情感态度与价值观：(1)加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学数学的积极情感。(2)激发学生学习数学的兴趣，让学生产生强烈的求知欲，让学生体验成功的快乐，增强学好数学的信心。 教学过程： ?一、口算(出示小黑板) ?? 师：小朋友，我们来做一个“数字开花”的游戏，好吗? ?? 生：好。 ????学生独立完成，后反馈。 ??二、谈话导入 ????师：小朋友们，你们周末都做了什么呢? ????师：我们一起去看看，书上的这几位小朋友，他们周末都在做什么? ??三、创设情境 师：(出示第一幅图)小朋友，请你们来说说看，图上这些小朋友，他们周末在做什么呢? ????生：图上的小朋友，他们有的在唱歌、有的在跳舞、有的在拉手风琴。 ????生：我还知道唱歌的有3人，拉手风琴的有1人，跳舞的有9人。 ????师：哦，小朋友观察得真仔细。那你们能不能根据这幅图将图旁的框格填写完整呢????? ????生：能。 ????学生独立完成，后集体反馈。 师：(出示课本16页的第二幅图)刚才小朋友们看到的是文艺组里同学们的情况，现在老师再带你们去美术组看看，那里的小朋友又再做什么呢? ????生：我看到了有的小朋友已经画好回家了，有的小朋友还在那里认真地画画。 ????师：那你们能根据这幅图完成书旁的问题吗? ????生；能。 ????学生独立完成，后反馈。 ????师：哪位小朋友愿意来说说你是怎么做的? ????生：美术组一共有12人，有7人已画好，还有5人正在画。 ????师：其他小朋友同意吗? ????生：同意。 ????师：现在请小朋友开动脑筋，你还能提出些别的问题来考考大家吗? ????生，能。 ????学生开始思考、讨论，后集体反馈。 ??四、探究与体验 师：看来，小朋友们可以当上问题专家了，能提出这么多的好问题。接着，老师带小朋友们去轻松轻松，一起去玩套圈游戏，你们想去吗? ????生：想。 ????出示第17页的第一幅图。 师：现在请小朋友根据你所看到的这幅图，完成书上的问题，然后在你们小组内先进行讨论、交流。 ?? 1．学生小组内交流。 ?? 2．全班反馈。 ????师：套圈游戏好玩吗?接下来我们再去玩玩“过桥”游戏吧! ????出示课本17页的第二幅图，让学生根据图，独立完成书上的问题，后集体反馈。 师：(出示课本17页的最后一幅图)看，操场正举行一场接力赛，小朋友们快看，这几位参赛的小朋友他们跑得多卖力啊!还有旁边的小朋友正在为他们呐喊、加油呢!你们听到了吗?操场上真是热闹极了! ????师：小朋友们不能光看比赛，看看书上给我们又提出了些什么数学问题呢? ????学生将问题齐渎一遍。 ????师：你们会解答吗? ????生：会。 ????学生独立完成，后反馈。学生在回答时，要说明为什么要这样做。 ??五、课时小结 ????师：小朋友们，你们这节课过得开心吗??? ????生：开心。 ????师：谁能来说说在今天课堂上，你学到了什么?有什么收获呢? 师：今后，希望小朋友们也能像书上的小朋友一样，合理安排周末的时间，都能度过一个愉快而又充实的周末。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 我们的郊游 1教案 沪教版 教学目标： 1．学习数学化。 2．培养计划、决策能力。 3．综合应用。 4．创新思想。 教学重、难点： 运用数学知识解决实际问题。 教学过程： 一、引入 （媒体：图，小丁丁） 师：六月一日快到了，学校组织小朋友去郊游，小丁丁可高兴啦。 （出示课题） 综合学生们提出的问题，提出本节课重点解决的问题。 （出示：春游收费、购买食品、时间安排、车辆安排、游乐项目） 师：哦，春游前要准备好这么多事，可是小丁丁碰到了问题，怎么办？ 今天就让我们发挥集体的智慧，帮助丁丁，逐个解决这些问题，好吗？ 二、展开 1．春游收费 师：瞧！学校发下一份通知，你们能看懂吗？（移：春游收费） 在学校收的费用 在学校收的费用 往返车费：4元1角 入场费：5元8角 生：通知上告诉小丁丁…… 师：谁能告诉丁丁要事先交给学校多少钱？ 2．时间安排 师：通知书上还告诉了小丁丁那天的时间安排。（移：时间安排） 你们看懂了吗？ （上午8时从学校出发，9时半达到游乐场，下午3时半从游乐场出来，下午5时返回学校。） 师：这天丁丁将在外度过多长时间？你们是怎样想的？ (我是这样想的：从上午8时到中午12时，经过4小时，从