八年级数学下册 1.2 直角三角形的性质与判定（Ⅱ）学案1（无答案）（新版）湘教版.docVIP

1.2直角三角形的性质和判定（Ⅱ） 一．学习目标： 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容 二．学习重点：勾股定理的灵活运用。 三．学习方法：活动、猜想、探索，自主学习，合作探究，师徒结对，兵教兵 四．引入 2500年前，毕达哥拉斯在朋友家做客时，发现朋友家的地砖中反映了直角三角形三边的某种数量关系； 2002年北京国际数学大会会徽与赵爽弦图； （板书课题：勾股定理） 五．自学指导 1）: 看书：教材P9~ P11的内容，认真领会例1， 6分钟后回答下列问题。 2）: 解答下列问题： ①直角三角形中，较短直角边称为 较长直角边称为 斜边称为 ②勾股定理：直角三角形两 边的平方和等于 边的平方。 符号语言： ∵Rt△ABC中∠C=90° ， ∴ + = 六、自学检测题： （一）基础检测 1）已知在Rt△ABC中，∠B=90°，a、b、c是△ABC的三边，则 c= 。（已知a、b，求c） a= 。（已知b、c，求a） b= 。（已知a、c，求b） 2）1.在Rt△ABC中，∠C=90° ①若a=3，c=5，则b=___________；②若a=5，b=12，则c=___________； ③若c=25，b=7，则a=__________；④a=8，b=15，则c= 。 3）P11： 1,2,3 （二） . 已知一个Rt△的两边长分别为3和4，则第三边长是 2. 若a∶b=3∶4，c=10则SRt△ABC =________。 3. 已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，则这个等腰三角形面积为 。 4．直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为__________。 5. 一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为 。 （三） 2.等腰三角形底边上的高为8，周长为32，则三角形的面积为（　　） 56 B、48 C、40 D、32 七、课堂小结f 八．课堂作业 必做题：教材P16 A组 1. 3、 选做题：1.P17 B组 7 思考题： . 1、如图，三级台阶中每一级的长、宽、高分别为5cm、3cm、1cm，A点有一只蚂蚁想到B点吃可口的食物，求沿台阶面爬行的最短路线的长度。 2 A C B a b c 13m 5m