教育格言及其现实问题研究.pptVIP

高中校本教研制度运行状况及现实问题 教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心 李保强 张 玲 讲述提纲 引言：关于基本情况的说明 一、高中校本教研制度运行状况 二、高中校本教研制度运行问题梳理 三、推动高中校本教研制度运行的建议 引言：关于基本情况的说明 在义务教育阶段，校本教研得到广大中小学的一致认可和好评，教师广泛参与其中，并形成了诸多制度化的做法，推动了基础教育课程改革的进行。 山东省普通高中学校情况 山东省现有普通高中学校共计860余所；在校普通高中生约180万人。（2004年首批进入新课程实验的高中生约65万人，将在2007年6月毕业。） 现有中小学教师共计约76万人。其中，普通高中教师约10万人。 高中新课改实验在山东省展开后，曲阜师范大学基础教育课程研究中心起草了《山东省普通高中校本教研制度建设指导意见(试行)》，山东省教育厅于2004年8月25日公布实施，随后，校本教研制度在各高中学校陆续建立和运行起来。 为考察其在高中的建设和运行状况，我们参考相关文献，编制了《山东省高中校本教研制度建设和运行状况调查表》，并采用三种方式组织实施了调查：其一，选择三地市五所高中进行了定点调查和访谈，共发放问卷300份，回收259份，回收率86.3%；其二，对来自山东省13地市19所高中的25位教育硕士