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第6课 文艺复兴和宗教改革 教案(人教版必修3).doc
课 题 第6课 文艺复兴和宗教改革 课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 教学目标 知识与能力:
1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识
2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响;马丁·路德的观点。
3、探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。
过程与方法
分析图片尊重人和人性的人文情怀 重点难点 重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
难点:文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 教学方法 情景分析法、比较法 教学手段 多媒体课件、学案 教学过程(集体教案) 个性化教案 导入设计:
上节课我们学习了智者学派、古希腊三贤的思想,他们的思想共同体现了人文精神,而当时的希腊处于奴隶社会发展阶段。公元476年,西罗马帝国灭亡,欧洲进入中世纪──封建时代。“中世纪只知道一种意识形态,即宗教和神学”
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