第6课 文艺复兴与宗教改革 同步练习（人教版必修3）.docVIP

第6课 文艺复兴与宗教改革 同步练习（人教版必修3） 一、选择题 1．人文主义者皮柯说：“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这说明他 A.鼓吹人的自私自利 B.肯定人的价值和创造 C.藐视宗教，不承认上帝万能 D.强调发展个性 2．“人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。”这充分反映了 A．封建专制主义B．天主教教权主义C．封建神学世界观D．人文主义 3．中世纪，西欧知识界强调：“人具有高度的理性，人具有伟大的力量……。”这一思想体现了 A.希腊罗马古典文化的传统 B.人文主义的核心思想 C.成熟的资产阶级思想体系 D.“主权在民”的原则 4．意大利成为文艺复兴运动发祥地的最主要条件是 A.资本主义萌芽最早出现在意大利 B.意大利本身的文化遗产和人才结构 C.新兴资产阶级要求改变封建观念 D.四分五裂的意大利的封建统治薄弱 5．文艺复兴时期的思想大师们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。出现这一现象的社会根源是 A．天主教是封建统治的精神支柱 B．资产阶级追求自身利益的反映 C．资本主义商品经济发展的反映 D．资产阶级追求个人主义的反映 6．文艺复兴时期，人文主义思潮的对立面是 A．自由主义和理性主义 B．重商主义和殖民主义 C．禁欲主义和蒙昧主义 D．专制主义和资本主义 7．欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是 A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《哈姆雷特》 D．《威尼斯商人》 8．文艺复兴“文学三杰”是指①薄伽丘②但丁③米开朗琪罗④彼特拉克 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 9．最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是 A．薄伽丘 B．但丁 C．米开朗琪罗 D．彼特拉克 10.薄伽丘的《十日谈》是一部 A.长篇小说体裁的世界文学名著 B.体现人文主义思想的文学剧本 C.短篇小说体裁的现实主义著作 D.阐述空想社会主义的理论书籍 11．关于达芬奇的说法不正确的是 A．是人文主义艺术家 B．其绘画用写实的笔触揭示了人性的善恶 C．其杰作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成为欧洲画廊的拱顶之石 D．其思想是智者学派的理论依据 12．右图这幅画从根本上体现了 A．人文主义精神 B．圣母对人类的关怀 C．圣母心灵的美好 D．对封建神学的批判 13．文艺复兴中“复兴”的原意是“再生”、“复活”，但其实质是 A．古希腊罗马文化的再生 B．古希腊罗马文化的复活 C．资产阶级借古希腊罗马文化来表达自己的反封建思想 D．提倡复古 14．在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材。他们的这些杰作与神学宗教画的最大区别在于 A．揭露教会腐败与神学的谬误反动 B．表现现实生活与真实的人物形象 C．倡导民主革命与反抗精神 D．宣传宗教改革与激进思想 15．恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是 A.它没有将古希腊罗马文化完全复兴出来 B.它把古文化古为今用 C.它打着复兴古典文化的旗号 D.它没有准确地揭示这场运动的实质 16．文艺复兴的实质是 A．希腊罗马文化的再现 B．资本主义萌芽在意识形态的反映 C．反封建神学的斗争 D．资产阶级的思想文化运动 17．下列关于人文主义的评述，不正确的是 A．反映了新兴资产阶级反封建的思想要求 B．反映了为创造现实幸福而奋斗的积极进取精神 C．为早期资产阶级革命时代的到来作了充分的舆论准备 D．其核心是资产阶级的人性论和人道主义 18．人文主义在文艺复兴中产生的最主要历史作用在于 A．促进了人们的思想解放 B．促进了科学事业的发展 C．打破了封建思想的束缚 D．推动了资本主义的发展 19．右图引发了 A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．农民战争 20．16世纪宗教改革的发源地是 A．日本 B．美国 C．德国 D．意大利 21．宗教改革从德意志开始的主要原因是 A．德国处于分裂状态 B．天主教会成为德国社会矛盾的焦点 C．德国爆发了闵采尔领导的农民战争 D．马丁·路德的改革方案深入人心 22．马丁·路德主张有①认为信仰耶稣就可得救②简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗③坚持《圣经》高于教皇和教会④君主的权利高于教士甚至教皇 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 23．马丁?路德改革的措施或内容，不包括 A．反对兜售赎罪券 B．建立民主教会 C．认为君主权力应高于教皇 D．简化宗教仪式 24．16世纪宗教改革运动中，新教各派集中反对的目标是 A．罗