第6课 文艺复兴和宗教改革 教案(人教版必修3).docVIP

第6课 文艺复兴和宗教改革 教案(人教版必修3) 考试说明 学习要求 但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品 2. 知道马丁·路德等人的主要思想。结合宗教改革前夕德意志的社会状况去理解马丁·路德宗教改革思想出现的背景和意义。 3. 结合薄伽丘等人的作品和马丁·路德的思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 4、联系前面所学，说明人文主义与古希腊智者学派精神遗产之间的继承关系。认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。 一、意大利资本主义萌芽 1、原因：①政策：14、15世纪，意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市，他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。 ②位置：地中海航运中心。 2、表现：佛罗伦萨的繁荣——它最具代表性的城市，手工业发达，欧洲的金融中心。 3、影响：①新兴资产阶级兴起（金融家、工场主、商人）；②他们（希望创造财富，追求享乐等）与教会、贵族产生深刻矛盾，要求进行思想变革。 材料：人是能够随心所欲地改造自己的。（意思是强调人的创造力）——亚而伯蒂 5、表现领域： 文学——文学三杰 ①薄伽丘《十日谈》抨击封建道德，宣传平等，主张发展人的个性。 ②人文主义之父彼特拉克《歌集》，最早提倡以人的学问代替神的学问。 ③但丁《神曲》，表达对教会丑恶现象的憎恶。 艺术——美术三杰： 拉斐尔（善画圣母像）、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》 6、进程：开始于意大利――16世纪拓展至西欧（如：英国莎士比亚） 7、影响：以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚，是一场资产阶级思想解放运动。①把人从封建愚昧中解放出来②挑战教会权威，③促进了自然科学的诞生。 实战：阅读下列关于文艺复兴的材料 材料一：1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生” 材料二：人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三：文艺复兴时期，人们对文学，艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开范落那样，只是周而复始的重复。 材料四：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。　　　　　　据保罗?富尔《文艺复兴》 回答： (1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”的是什么？被湮没的原因是什么？ 是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治 (2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并抬出它们是否属于被湮没的事物及理由。 文学《神曲》、《十日谈》(任选一部)：艺术：《蒙娜?丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》(任选一种) 它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化 (3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？(3分) 与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生，而材料四说是”恢复古代传统”。 三、宗教改革 （一）历史背景： 1、文艺复兴的影响：人们对教会精神禁锢和腐败批评日益激烈，要求改革教会。 2、教会欧洲尤其是对德意志的压迫：16世纪时教会在四分五裂的德意志势力很大，德意志被称为“教皇的奶牛”。 3、导火线：1517年罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。 ●天主教确立对西欧神权统治的表现和影响 （1）表现——①经济方面：天主教会是西欧最大的封建主，占据了天主教世界土地的1/3，并向民众征收“什一税”、兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。 ②政治方面教皇鼓吹教权高于王权，不断地干涉各国的政治（典型例证：卡诺莎之辱） ③思想文化领域：垄断教育、思想、文化，规定统一的《圣经》掌握圣经解释权，成为封建制度的精神支柱。 ④社会生活方面影响无处不在。一个人从生到死都离不开教会。 （2）影响——教会本身就是封建势力的代表；它是维护封建制度的重要力量, 天主教的神权统治已成为中世纪欧洲发展的巨大障碍。 （注：选修宗教改革在考试说明中已经删除，但是只有理解天主教会在欧洲就是封建势力的代表，才能真正理解宗教改革的实质是资产阶级反封建的政治斗争。） （二）德意志宗教改革概况： 1、揭开序幕——1517年，马丁·路德 （路德教）贴出 “九十五条政纲” 2、路德主张：“信仰得救”＋简化宗教仪式＋《圣经》高于教皇教会，每个基督徒有直接阅读、解释《圣经》的权利。 （三）宗教改革的扩展和历史意义 1、宗教改革的扩展：在德意志宗教改革的影响下瑞士、英国等国纷纷进行宗教改革，形成了加尔文派和英国国教。 新教主张：简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。（新教反映新兴资产阶级或民族国家的利益）