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整合各类专题教育资源 形成综合实践活动序列 周矶逸夫小学 蒋娜 随着社会经济的飞速发展，社会、家庭与学校的德育管理存在不协调、不一致，加上小学生极易受社会大环境影响，造成了他们德育发展的不健康。而综合实践活动课“通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验”；能“提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及培养他们良好的个性品质。”如果将德育工作与综合实践活动有机结合起来,既可拓宽德育活动的渠道,又能将学生生活实际与社会密切联系起来,其效果将大大增强小学德育目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。 ——励志教育 现在的学生普遍缺乏锻炼，耐力较差，体质下降为了锻炼学生的耐力和意志力，提高自理能力思想政治教育的一项重要内容，国际形势和国内形势两个方面劳动技术教育方面培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力。使学生认识环境污染的危害，了解了一些环境保护的知识。活动结束后，孩子们自发的淸捡、处理垃圾，