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学习导航 1、学会制作扇形统计图 ； 2、如何根据实际需要绘制扇形统计图是本节学习的重点，确定扇形统计图各扇形圆心角的度数时，涉及圆心角，百分比计算等多方面知识是本节的难点。 现在你会画扇形统计图了吗？ 能说出作扇形统计图的一般步骤吗？ * 第二课时 鲁教版六年级（上）第六章第二节 扇形统计图的特点： 1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 4. 各个扇形所占的百分比之和为1 5. 在不同的统计图中，不能简单地根据百分比 的大小来比较部分量的大小。 2. 圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 3. 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 复习： 3600 圆心角 扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角。 120° 把圆分成相等的三部分，圆心角为120° 圆心角的度数为所占的比例乘以360° 把圆分成相等的四部分，圆心角为90° 思考 1、你知道如何把一个圆分成相等的8份吗？ 2、圆的 、 、 所对的圆心角各是多少度呢？ 初一（3）班学生选修科目统计图 美术12.5% 乒乓球50% 音乐25% 武术12.5% 美术 学生在选择选修科目时， 的学生选修了音乐， 的学生选修了美术， 的学生选修了乒乓球，其余的都选了武术你能根据这些数据完成下面的扇形统计图吗？ 做一做 在扇形统计图中，若告诉你每部分占总体的百分比，你能求出该部分所对应的扇形的圆心角的度数吗？ 如前面制作的初一（3）班学生选修科目统计图,我们可以得出占圆的50%、25%、12.5%所对应的圆心角的度数分别是 、 、 。 美术12.5% 乒乓球50% 音乐25% 武术12.5% 思考 想 在制作扇形统计图时，需要注意: 1.画圆 2.求各部分比例 4.根据度数画扇形 5.填写成分名称，填写百分比 3.计算各部分圆心角度数 成分4 13% 成分1 13% 成分2 17% 成分3 57% 成分1 成分2 成分3 成分4 6.写上标题 **计算百分比和圆心角时出现了除不尽的情况怎么办？ 答案：合理取近似值，在这种情况下，有可能使各部分百分比之和不等于100%及圆心角度数之和不等于360°，一般影响不大。 中学生35% 小学生 40% 幼儿园 15% 大学生 10% 根据统计图把下列各题补充完整 幼儿园： 小 学： 中 学： 大 学： （1） 算出四类学校的扇形圆心角度数。 360°×40%=144° 360°×35%=126° 360°×10%=36° 360°×15%=54° （2）从图可以看出表示（ ）的学生扇形面积最大， 说明（ ） 小学生 小学生人数最多 试一试： 男生60% 女生40% 试一试： 计算下图中各个扇形的圆心角的度数. 解：男生所在的扇形的圆 心角的度数是 ×60%= ； 女生所在的扇形的圆心角 的度数是 ×40%= 初一（3）班男女生统计图 　　 这台电脑D盘的容量为20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为（ ） GB。 60% 40% 8 试一试： 关于“月球上有水吗?”七年级学生情况调查表 18 7 “不知道” 27 21 “没有水” 15 42 “有水” 女同学 男同学 (1)用扇形统计图表示全体男生结果. (2)每种看法的男生人数占全体男生 人数的百分比是多少?标在图中. 试一试： (2)计算各扇形的圆心角度数: “有水”: ________________ “无水”: ________________ “不知道”：_______________ 360°×60%=216° 百分比 合计 不知 没水 有水 360°×30%=108° 360°×10%=36° (1)计算百分比 60% 30% 10% 100% 18 7 “不知道” 27 21 “没有水” 15 42 “有水” 女同学 男同学 试一试： 结论:在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比. 即:每部分占总体的百分比=该部分所对应的扇形圆心角÷360° 即:每部分所对应的扇形圆心角=该部分占总体的百分比× 360° 有水60% 没水30% 不知10%