概念教学比赛课件：演绎概念：体液免疫.pptVIP

演绎概念：体液免疫 体液免疫概念的解读 体液免疫概念在教材中的地位 对概念内涵的理解 1、体液免疫依赖于抗体与抗原特异性结合； 2、体液免疫主要起效应的细胞是浆细胞； 3、抗体需要释放到内环境（体液）中发挥其免疫效应。 教学设计的基本思路 材料一：假期综合症 问题：k病毒在体内是如何被消灭掉的？ 材料二： 研究人员经过长期的跟踪调查，发现某些人是几乎不会患上假期综合症的。通过对他们的血液分析，他们血液中有一种物质，可以跟k病毒发生特异性结合使k病毒失去活性。 研究人员陆续从病愈患者的血浆中分离纯化出能特异性结合k病毒的一类蛋白质分子——抗体。 问题：抗体是由什么细胞产生的？ 有资料表明，抗体的产生可能跟骨髓的正常功能有关。 问题：B细胞能否直接受抗原刺激产生抗体？ 材料四：以下是一个科研团队的研究结果： 问题：是不是每次k病毒入侵都需要经过这样的途径产生抗体？ 材料五：科学家发现有一种细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。 小结：体液免疫的概念 假期综合症的症状 k病毒 主线：k病毒如何在人体内被消灭？ 方法：资料分析、图表解读、实验设计渗透 核心：抗体、浆细胞、体液 思维：构建体液免疫的过程 可能与某种病毒（k病毒）有关 检测抗体量 检测抗体量 检测抗体量 给予抗原刺激 给予抗原刺激 给予抗原刺激 重新移植正常骨髓 —— —— 骨髓缺陷小鼠 骨髓缺陷小鼠 正常小鼠 骨髓缺陷恢复组 骨髓缺陷组 对照组 大量 ⑤抗原+T细胞，匀浆，注入B细胞的培养液 无 ④抗原+T细胞，匀浆 很少 ③B细胞+抗原 无 ②抗原 无 ①B细胞 抗体检测量 实验分组 抗体数量 初次抗原刺激 二次抗原刺 激 时间 抗原（k病毒） 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体 记忆细胞 * *