2019-2020年一年级美术下册 大鱼和小鱼教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 大鱼和小鱼教案 冀教版 教学目标： 1.知识目标：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。 2.能力目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 3.情感目标：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。 教学的重难点：了解鱼的造型特点和艺术特色。用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。 教学准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。 教学过程 (—)创设情景——明确目标——引发思维 课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么? (二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维 演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。 (三)变换情境——展开联想——激活思维 课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。 (四)渲染气氛——手脑并用——强化思维 在充分想象的基础上让学生进行创作。 1.作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。 2.作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。 3.学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。 (五)课尾欣赏——延伸空间——拓展思维 采用自评、互评的形式，组织学生评论谁的作品最有趣，谁的作品最吸引人，尽量发现每个学生的闪光点。课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 太阳 1教案 人美版 学习领域：设计?应用 课时：一课时 教材分析： 《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。 教学内容与目标 1. 显性内容与目标： 应知：熟悉工具和材料，进行感官体验。 应会：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2. 隐性内容与目标： 通过太阳五官及光芒的多种设计和表现。强调培养学生的个性和创新精神；培养学生们全体的合作精神和耐心细致持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重点与难点： 重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。 学习材料： 橡皮泥、彩纸…… 教学过程： 一、宇宙中的太阳： 1. 想象：地球上如果没有了太阳的光照，将会怎样呢？ 2. 总结：没有了太阳，就没有地球上的一切。 二、艺术作品中的太阳： 1. 想象：你心中的太阳是什么样子的？ 2. 欣赏： 马王堆汉墓帛画中的太阳。 墨西哥阿兹特克人的太阳历石。 介绍太阳历石的知识：每一个图案代表一个日期，就好像是我们现在所使用的日历一样。 3. 欣赏小朋友制作的太阳。 三、心中的太阳： 1. 分析制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切 2. 作业要求：运用橡皮泥制作自己心目中最美的太阳。 3. 学生制作，教师辅导。 4. 展示自己心中的太阳。 5. 谈谈制作体会。 片段一：体会太阳　为了上好《太阳》，我特地选了一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，连绵的阴雨，连我都觉得长了霉似的，一到阳光下，一个人立即觉得神清气爽，我长长的吸了一口气，看看和我同样表情的学生，我问，太阳出来了，你高兴吗？他们异口同声地说：“高兴！”我又问，你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？孩子们都很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。 片段二：探索太阳　要画太阳，必须对太阳有所了解。“一个圈，几条线”的程序化的了解显然是不够的。我先问学生：“你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？”同学们走上讲台：“我知道，太阳是个大火球——”“太阳有黑子”“太阳是太阳系中最大的星球”哦，别看他们小，知道的可不少。我说：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”我通过媒体播放了有关太阳的资料，还播放了正在热播的《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获的新信息，这下可热闹了，好多同学都迫不及待地争着讲：“我知道了”“我还知道了” 片段三：想象太阳　我播放了《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来，我说：“播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中