2019-2020年一年级语文上册 e 1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 e 1教案 西师大版 　　教学目标 　　　1.学会单韵母ｅ，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。 　　　2.在教师的指导下诵读古诗，并背下来。 　　教学准备 　　　拼音卡片、投影、课件。 　　教学重、难点 　　　读准ｅ的音，并正确书写。 　　课时安排 　　　1课时。 　　教学过程 　　一、创设情景，复习引入 　　　1.复习ɑ、ｏ。 　　　　（出示课件1）拼音娃娃带小朋友来到拼音乐园做客，小朋友们，你看！拼音乐园的门口有两位老朋友在欢迎大家呢！嗨，小朋友们好！ 　　　　学生与拼音打招呼。齐读，男、女生分别读。 　　　　欢迎你们来拼音乐园做客。 　　　2.认读ɑ、ｏ的四声，重点抽读二、三声。 　　　　小朋友们，和他们一起来的还有他们的四位兄弟，和他们打打招呼吧！ 　　　　齐读、开火车读、抢读。 　　　　二哥、三哥长得特别像，多读几遍吧！ 　　二、观察图画，学习读音，记字形 　　　1.（出示课件2）拼音娃娃带小朋友来到了池塘边，看看画面上有什么。它们在干什么？“白鹅”的“鹅”读一声该怎样读？ 　　　2.今天拼音娃娃给大家介绍一位新朋友单韵母ｅ，看老师发ｅ这个音时，嘴巴是怎样的？(嘴巴扁，嘴巴不动，面带微笑，声音响、长) 　　　3.小朋友们跟着老师叫叫这个新朋友的名字吧！ 　　　　　采取多种形式读。生试读→师正音、范读→自由读→齐读→指读。 　　　4.看画面，字母ｅ像画面上的什么图形？(水中鹅的倒影)小朋友想想怎样记住这个ｅ。请小朋友给单韵母ｅ编编顺口溜。扁扁嘴巴ｅｅｅ，咧嘴微笑ｅｅｅ，白鹅倒影ｅｅｅ。学生当小老师教读。 　　三、学习ｅ的四声 　　　　（出示课件3）新朋友ｅ也有四个兄弟，他们也想跟小朋友交朋友，你们欢迎吗？ 　　　1.学生自主学习ｅ的四声。 　　　　　小组合作学习，组内齐读，组长抽读。 　　　2.抽学生读，学生评议，教师相机指导。 　　　3.联系日常生活，教师引导用带调的ｅ组词。 　　　　　é飞蛾、额头；ě恶心；è饿了、凶恶。 　　　4.游戏巩固ｅ的四声。 　　　　（1）读卡片开火车。 　　　　（2）摘果子（课件出示：一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有ｅ的四声，会认的点击鼠标，如果对了，水果就落地）。 　　四、指导书写，注意姿势 　　　1.学生观察ｅ在四线格中的位置。 　　　　（出示课件4）单韵母ｅ现在要回家了，我们送他回家好吗？你看，他已回到了家中，小朋友仔细观察他在家中的位置。(ｅ占中格，一笔写成，在中格一半起笔横写，向上折画圆，对准折笔处留一小口停笔) 　　　2.（出示课件5）范写，边写边讲要领。生书空，再动笔写。 　　　3.投影显示学生作品，师生评议，教师相机指导难点。 　　五、读古诗，涂色添画 　　　1.师范读。 　　　2.看画面,师教读。 　　　3.齐读，男、女生分别读，比比谁读得更好。 　　　4.看画面上的鹅，说说句子。 　　　5.看画面背儿歌。 　　　6.小朋友们,你看,书上的这只白鹅没有色彩多逊色啊！没有伙伴,没有背景,多单调啊！赶快拿上你的笔给它涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富、更美丽！ 　　　7.看看自己的画，再美美地背背这首古诗《咏鹅》。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 ei en eng教案 西师大版 教学目标　　 1. 学会韵母ei en eng，能在四线格中正确书写，会读它的四声。　　　2. 能准确拼读声母与ei en eng组成的音节。　　　3. 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。　　教学重难点　　　　读准韵母ei en eng和准确拼读相应的音节。　　教学方法　　　　导读法做游戏　　学习方法　　　　自主合作探究　　教学准备　　　　拼音卡片、投影等　　教学时间　　　　1～2课时　　教学过程　　一、复习引入　　二学习ei en eng　　　1. 学习ei　　　　一起唱《拔萝卜》。　　　　（1） 读准ei　　　　　　　板书ei　　　　　　　师：ei由哪两个单韵母组成？谁会读？　　　　　　　（范读、领读、齐读）。　　　　（2） 读ei的四声。　　　　　　　听老师说一句话，想想是几声，用手势表示。　　　2. 学习en　　　　自学en，联系图画，指导读准en及四声。　　　3. 用同样的方法学习eng　　　4 .教师出词学生找音。　　　　落叶 纷飞 树大根深 北风呼啸 万马奔腾　　三、指导书写，完成“试着读读连连”　　四、学习“拼拼读读”　　五、学读儿歌　　六、抄写音节词　　板书　　　　　　　　　　　　　　　　ei en eng　　教学后记：　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！