2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 苏教版 课题 5 g k h 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。 2.能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。 教学重点难点: 1.g k h的正确发音。 2.g k h与单韵母的拼读。 教学具准备及辅助活动: 1.拼音卡片、小黑板。 2.实物投影仪。 主要板书计划: 作业设计安排: 课内: 描红、仿影。。 课外: 小学语文备课用笺(二) 教学随笔 第一课时 谈话揭题。 看情境图，听语境歌，引出新课内容。 1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2.听语境歌。学生学会语境歌。 教学声母g k h g 1.读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。 2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 k、h的教学步骤与方法同上。 k的顺口溜：机枪朝天kkk。 h的顺口溜：像把椅子hhh。 h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。 巩固练习。 1.抽读字母卡片。 2.做找朋友游戏。 第二课时 复习检查 1.抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。 2.猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？ 新课 1.教学音节拼读： （1）出示：（略） （2）学生自由练习拼读。 （3）指名读音节。、 （4）齐读、点名读、开火车读。 （5）按顺序读，打乱顺序读。 2.看图读拼音词： （1）双拼音词： 先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。 （2）单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。 巩固练习 1.抽读字母卡片：g k h n p。 2.拼摆音节。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 g k h 1教案 西师大版 教学目标： 1.学会ɡ、k、h三个声母，能认清形，读准音。 2.初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读ɡuā、huā两个三拼音音节。 3.会照样子在四线格中抄写声母ɡ、k、h。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：教学声母ɡ和k。 教学过程： 一、复习检查。 认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。 二、教学声母ɡ。 1.看图说话引出ɡ。 图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ。 2.教学ɡ的发音，认清字形。 （1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。 （2）记忆字形。启发学生自编顺口溜，看看图，想想ɡ的字形像什么。“鸽子、花环ɡ、ɡ、ɡ。”“9字加钩ɡ、ɡ、ɡ。” 3.指导书写。ɡ一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。写在四线格的中、下格。 三、教学声母k。 1.看图说话引出k。 图上画着一群小蝌蚪在水草边游。“蝌蚪”的“蚪”的声母就是k。 2.教学k的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音方法与ɡ同，不同的是要往外送气。可与ɡ对比读：ɡ—k。 （2）记忆字形。教师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。” 3.指导书写。K两笔写成，写在四线格的上、中格。 巩固复习。 第二课时 教学目标：教学声母h，以及ɡ、k、h和单韵母的拼读，三拼音音节。 教学过程： 一、复习检查。 二、教学声母h。 1.看图说话引出h。 图上画着一个小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的声母就是h。 2.教学h的发音，认清字形。 （1）发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。 （2）记忆字形。可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。” 3.指导书写。h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下沿原线回上去，连写出右边的部分。写在四线格的上、中格。 三、教学ɡ、h的三拼音。 1.用二拼音过渡。 ɡ、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：ɡ—ū→ɡū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。 2.教学三拼音。 （1）出示 ɡ u ā 。 前面是一个声母ɡ，后面是带调韵母ā，中间再加一个介母u。 ɡ u ā （2）发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节。 教师领读：ɡ—u—ā→ɡuā（南瓜的瓜）。 三拼连读，一是要快，二是要连。可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。” （3）看图说话