2019-2020年一年级语文上册 爱爸爸妈妈 1教学实录 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 爱爸爸妈妈 1教学实录 人教版 教学过程： 一、相片，说成长 师：同学们喜欢猜谜语的游戏吗？ 生：（齐）喜欢！ 师：今天，老师给大家带来了一个“猜一猜”的游戏，不过不是猜谜语，是猜什么呢？请同学们看电视屏幕。（灯片出示：猜猜我是谁。逐一播放五个学生小时侯的相片。） 师：你们知道这是谁吗？ 生：陈俊宜！ 师：请陈俊宜站起来让大家看看。和小时侯相比她有什么变化？ 生：长高了。 生：长大了。 师：再看看这是谁？ …… 浓厚的学习兴趣，是启迪学生求知欲望，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。如何让年龄那么小的一年级孩子立刻走进课堂教学中来，一直是老师们努力探索的方向。上课伊始，为了让学生尽快进入课堂情境，老师首先进行“猜猜这是谁”的游戏活动，把本班学生出生及幼儿时期的照片连续播放出来，然后与现在进行比较，这就充分调动了学生的好奇心，活跃了课堂氛围，为本节课《我爱爸爸妈妈》的开展做了很好的铺垫。 师：看到同班同学小时侯的相片，同学们多开心呀！是呀，同学们都已经长大了，可是有谁知道在你们成长的过程中，谁为你们付出的最多？ 生：爸爸、妈妈。 师：让我们来看看小兰的爸爸、妈妈是怎样关心照顾小兰的。 二、灯片演示，小组表演，激发情感，揭示课题 （灯片演示，配音讲述。：在小兰出生后的几个月里，是靠喝妈妈的奶水长大的。当小兰开始学走路的时候，爸爸、妈妈每天都扶着小兰，教她走路。小兰又长大一点的时候，爸爸、妈妈每天下班回家，不管多累，一有空就给小兰讲故事。当小兰生病了，爸爸、妈妈急忙抱小兰去医院看病。为了记录下小兰的成长过程，在平时，在小兰每年生日的时候，爸爸妈妈总要给她照相片，留做纪念。爸爸、妈妈在小兰成长的过程中付出了多少心血呀！） 师：在你们的成长过程中，一定也像小兰一样得到爸爸妈妈的关心照顾。他们还为我们做了很多事。让我们来看一看。 （三个小组表演：①夜深了，天气十分寒冷，妈妈起来给明明盖被子。②父女俩人上街，突然下雨了，爸爸脱下自己的衣服披在青青的头上。自己却淋湿了。③星期天，妈妈在辅导林林做功课。） 小学生都有好动的天性，尤其是一年级的孩子更是如此，他们在课堂上所能坚持的时间实在太短。根据这一生理特点，教师选择了形式多样的活动，如：看画面听故事，联系生活模拟爸爸妈妈平时关心自己的地方演一演，以满足其好动，爱模仿的欲望，让学生真正感受到“学中玩”和“玩中学”的无限乐趣。在教学中，教师接连让学生通过实际表演来发展兴趣，从而使孩子达到“手使脑得到发展，变得更聪明，脑使手得到锻炼，变得更灵巧”的效果。 师：多么好的爸爸妈妈们呀！他们为我们的成长付出了辛勤的劳动，让我们一起对爸爸妈妈说一声（灯片出示句子） 师生：（齐）爸爸妈妈，我爱你们！ 师：今天，我们就来学习—— 生（齐）：“爱爸爸妈妈” 教师没有一上课就揭示课题，而是根据课堂的需要，在充分调动了学生的积极性，学生思维和教师的思维融入在一起的时候才巧妙地引入课题。 三、学榜样，知言行 师：今天是小兰七岁的生日，瞧！爸爸妈妈又给小兰过生日了。我们看看小兰是怎么做的。（出示幻灯片，指名说图意） 生：小兰把生日蛋糕先拿给爸爸妈妈吃。 生：小兰对爸爸妈妈说：“谢谢爸爸妈妈！” 生：小兰说：“爸爸妈妈辛苦了。” 师：从小兰的做法中，你们明白了什么？ 生：过生日的时候要感谢爸爸妈妈。 生：要把东西先给爸爸妈妈吃，要孝敬父母。 师：同学们说得真好！ （出示板书：吃东西想父母） 师：是呀！小兰长大了。你们看她平时是怎么做的？ （出示课后“看一看”中的三幅图。） 生：小兰放学回家对爸爸妈妈说：“我回来了。” 生：小兰把自己的作业给爸爸妈妈检查。 生：小兰要出去玩的时候，先告诉爸爸妈妈。 师：从小兰的身上，你们又学会了什么？ 生：要把作业给爸爸妈妈检查。 生：出去玩要先告诉爸爸妈妈，不让他们担心。 （板书：外出回家打招呼　自己的学习常汇报） 为了让学生从小养成爱爸爸妈妈的良好品行，教师循序渐进，环环紧扣，选用各种图片巧妙地引导学生回忆生活情境，让思想品德教学走入到生活中去。 师：小兰真是个孝敬父母的好孩 子。其实，孝敬父母是我们中华的传统美德，从古到今有许多孝敬父母的故事广为流传。下面就让我们来听一个故事。 （播放幻灯片，配音讲述《铁哥吃鸡》的故事） 师：这个故事告诉我们什么？ 生：吃东西想父母。 （课中操：《我的好妈妈》） 一年级的教学中，课中操是必不可少的，但怎样才能发挥其应有的作用呢？通过本节课的设计，足可以看出教师费了一番苦心，把新课内容与课中操二者巧妙地结合起来，合二为一，不失为明智之举。 四、联系实际，知行统一 师：从你们进入初小部开始，我们就开展了“孝心献父母”