2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 2教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 2教案 北京版 教学目标： 1.学会本课山、石、土、田、人 5 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画 记字形，能结合插图了解字的意思。 2.认识新笔画“竖折” ，能按笔画书写本课生字。 3.继续认识田字格，能依照田字格林的范字写字。 4.会读指定的词语。 5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。 教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 课时：2 课时。 第一课时 教学目标： 1.学生在观察与探究中学会本课山、石、土 3 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。 2.能按笔顺规则书写本课生字。能依照田字格里的范字把字写端正。 3.培养学生良好的书写习惯。 教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、复习导入： 1.基本笔画的掌握。 2.音节的掌握。 二、学习生字： 1.学习“山”字：课件出示，学生观察。 (1)师画简笔画山 问：图上画的什么？ (2)揭示“山”字，看看与图有什么相同的地方。 (3)读准音，根据笔顺表分析字形并说出这个生字的正确笔顺，书空演示。 (4)你能用这个字组个词语吗？就像前面的学习那样。 （巩固字义的理解，培养学生 的应用意识。 (5)指导书写：观察范字，想一想：书写时你想提醒大家注意什么？请你说一说？ 2.学习“石”字：用上面的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔 顺并书空。 3.学习“土”字： (1)图上的小苗长在那里？ (2)认识“土” ，读准字音。 (3)数笔画记字形。 (4)观察两个横有什么变化？学生说说你想提醒大家什么？ (5)巩固抽读卡片。 三、课堂练习： 1.游戏：找朋友，音节与字找朋友。 2.练习书写。 四、课堂独立作业：在生字本上抄写生字 板书设计： 山 石 土 教学反思： 通过今天这节课的学习，学生对于笔画的掌握较好，但是有 1 名学生在 描一描中有颠倒笔顺的现象，但及时改正了过来，山和土的书写比较漂亮。 第二课时 教学目标： 1.掌握“田、人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。 2.培养学生学习生字的兴趣。 教学重点： 识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、认读学过的几个生字： 认读学过的几个生字： 一、 二、 三、四 、五 、六 、七、 八、 九、十 、日 、月、 水、 火、山 、石 、土 二、导入： 这节课让我们再认识几个生字朋友吧。 三、学习生字： 1.学习生字“田” ： (1)观察图与像形字的相同之处。 (2)读音节。 (3)你能用这个生字组个词语吗？ (4)这个字可按怎样的笔顺规则去写？书空演示。 (5)指导书写，说一说应该注意什么？ 2.学习生字“人” ： (1)自学“人” ，检查音、形、义掌握情况、组词。 (2)进行组句练习：用上“人”“田”两个字练习口头组句，有能力的学生可以试 、 着用拼音写一写。 (3)指导书写：重点指导学生按照正确的笔顺规则写字，培养学生良好的写字习惯。 四、课堂练习： 1.认读生字卡片。 2.做课堂练习册。 五、课堂小结：通过这节课的的学习，说说你都学会了什么？ 板书设计： 田 人 教学反思：学生初步接触组词，但是能够组出许多生活中常见的词语，具有一定 的生活经验，但是个别学生也出现了乱组词语。 的生活经验，但是个别学生也出现了乱组词语。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 山石土田人教案 北京版 教学目标： 1.知识目标：学会本课生字：“山、石、土”。能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，逐步提高学生的识字能力。 2.技能目标：能照田字格里的范字写好本课的生字。认识一种笔画：“∟” 3.情感目标：进行热爱祖国的教育。 教学重点：学习“山、石、土”、掌握新笔画“∟” 教学难点：按笔顺写好“山”和“石” 教学教具： 教学过程： 一、复习引入 今天我们来学习“3山石田土人”（齐读课题） 一复习拼音：我们先来复习有关的汉语拼音 1．声母：声母发音有什么特点？sh、t 2．韵母：韵母发音有什么特点？ān、ǔ 3．整体认读音节：shí 二有关笔画 一、丨、丿、乀 二、新课 问：共有几幅图？ 预习要求：1.每幅图画的是什么？ 2.看拼音读字音 3.看图理解字义：图与象形字有哪些地方很像？ 4.按书上的笔顺写一写这几个字 （生预习，师巡视） 一学习“山” （播放课件） 1．示图：谁来说说图上画了什么？（一座山） 2．读音：谁会拼这个音节？（指名