2019-2020年一年级语文上册 山石田土教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 山石田土教案 人教版 素质教育目标 　　(一)知识性学点 　　1.学会“山、石、田、土”四个生字，理解由这些生字组成的词语。 　　2.认识新笔画，学会数笔画。 　　(二)能力教学点 　　l.教给学生学字方法，帮助学生形象记忆。 　　2.流利朗读课文。 　　(三)德育渗透点 　　1.了解字的起源，赞赏古代劳动人民的聪明才智。 　　2.激发学习兴趣。 　　重点、难点 　　重点：一个基本笔面 四个生字的音、形、义。 　　难点：在田字格中正确书写。 　　课时安排 　　一课时。 　　学生活动设计 　　1.认识“象形字”。 　　2.书写“山、石、田、土”。 　　教学过程 　　(一)激发兴趣，导人新课 　　1.同学们，你们知道“字”是怎么来的吗？ 　　2.师画“白白”并讲解“水”字的由来演变，了解古代人们的聪明才智。 　　小结：有许多字都是古代劳动人民从生活实践中创造出来的，今天我们再来学习这样的四个字。 　　(二)投影出示教课书的四幅画，认识“山、石、田、土” 　　(三)朗读课文，在读文中初步认识字形 　　(四)理解字意 　　1.结合生活实际和图画了解“山、石、田、土”的意思。 　　2.扩词练习。 　　(五)指导书写 　　1.认识“山”。 　　(1)学习新笔画“竖折 ”。 　　(2)指导书写规则：“先中间，后两边”。 　　2.认识“石、田、土”，重点指导“土”，上横短，下横长。 　　3.学生说说自己是怎样记住这四个字的。 　　4.在田字格中正确书写。(随师书写) 　　(六)完成课后练习 　　1.学会数笔画，完成课后题2。 　　2.完成课后题3，先描后写。 　　(七)做“字谜”游戏，巩固识字 附送： 2019-2020年一年级语文上册 山青青 1教案 冀教版 教学目标 1.知识目标：认识本课“鸣、声”等五个生字，会写“叫、苗”等六个字。认识“草字头”。 2.技能目标：能正确、流利地朗读有感情的课文，背诵课文。 3.情感目标：在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 重点难点　　 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 教学过程 第一课时 　　一、设置情景，引入课题 　　1.课件展示。 　　看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？ 　　2.引入课题。 　　这么美丽的景色是什么季节的？你从哪看出来的？ 这节课我们就来学习第1课《山青青》。跟教师板书课题 　　3.齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？ 　　二、初读课文，读准字音 1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。 　　3.指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。 　　4.再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 　　5.两人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。 　　6.指名读全文；评读。 　　三、再读课文，读中感悟 　　1.朗读课文，边读边标出课文一共有多少句话。 　　2.分句子读课文（ 男生读第一句 女生读第二句 集体读第三句） 　　3.你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。 　　4.指名读、评读。 　　5.再听。 　 6.把课文美美地读给你的同桌听。 　　7.诵读课文。 　 8.指导背诵课文。 　　四、总结全文，布置作业 　　1.读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……） 　　2.认真、有感情地朗读课文，背诵课文。 〈附〉板书 1. 山青青 山 水 鸟 树 草 花 春天来了 苗 田 风 雨 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！