2019-2020年一年级语文上册 山青青 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 山青青 1教案 冀教版 教学目标 1.知识目标：认识本课“鸣、声”等五个生字，会写“叫、苗”等六个字。认识“草字头”。 2.技能目标：能正确、流利地朗读有感情的课文，背诵课文。 3.情感目标：在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 重点难点　　 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 教学过程 第一课时 　　一、设置情景，引入课题 　　1.课件展示。 　　看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？ 　　2.引入课题。 　　这么美丽的景色是什么季节的？你从哪看出来的？ 这节课我们就来学习第1课《山青青》。跟教师板书课题 　　3.齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？ 　　二、初读课文，读准字音 1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。 　　3.指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。 　　4.再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 　　5.两人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。 　　6.指名读全文；评读。 　　三、再读课文，读中感悟 　　1.朗读课文，边读边标出课文一共有多少句话。 　　2.分句子读课文（ 男生读第一句 女生读第二句 集体读第三句） 　　3.你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。 　　4.指名读、评读。 　　5.再听。 　 6.把课文美美地读给你的同桌听。 　　7.诵读课文。 　 8.指导背诵课文。 　　四、总结全文，布置作业 　　1.读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……） 　　2.认真、有感情地朗读课文，背诵课文。 〈附〉板书 1. 山青青 山 水 鸟 树 草 花 春天来了 苗 田 风 雨 附送： 2019-2020年一年级语文上册 山青青 2教案 冀教版 教材分析 这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句_____________；第二句写_____________；第三句写_______________。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。 教学目标 1．认识_____个生字，会写____个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 重、难点 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 通用教案 个性教案 第一课时 一、情景引入 齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？ 二、自学文本(以下环节由组长组织) 1．自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向本组同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2．小组互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。 3．指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。 4．再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 5．每人读一遍课文，把句子读通顺。 6．指名读全文；评读。 7.小组内交流生字. 三、再读课文，读中感悟 1．朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。 2．小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。 ______________________________________________ 3．你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。 ______________________________________________ 4．指名读、评读。 5．闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？ ______________________________________________ 7．把课文美美地读给你的同桌听。 9．指导背诵课文。 10．你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？ ______________________________________________ __________________________