2019-2020年一年级语文上册 山田 白菜 花生 西瓜教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 山田 白菜 花生 西瓜教案 浙教版 　　教学目标： 　　1.认识新笔画竖折，学会“田”“山”“白”“西”“生”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 　　　 2.认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来的。 　　课时安排：2课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、复习检查。 　　　 1.声母z、c、s和zh、ch、sh，韵母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。 　　　 2.笔画横折、竖弯。 　　　 3.熟字“日”“四”“牛”。 　　二、看图说话。 　　　　指导学生有顺序地看图：远处有什么？（山）近处有什么？（田）田里种着什么？农民在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，农民高兴吗？可让学生连起来说说。 　　三、拼拼读读。 　　　1.自由拼读生字。 　　　2.认认生字，想想它们怎么写，跟哪个字相像，有什么不同。 　　四、字词教学。 　　　　田：三拼音音节，别丢了介音i。字形可分解为“口”加“十”或“日”加一竖。强调“先进门后关门”的笔顺规则。可用象形法帮助记忆。 　　 山：读准翘舌音中。第2笔L（竖折）是个新笔画，注意跟竖弯不同。我们家乡有没有山？有哪些山？让学生看“山”字的演变，用象形法帮助记忆。 　　五、复习巩固。 　　　 1.认读卡片。 　　　 2.口头组词。 第二课时 　　一、复习检查。认读卡片。 　　二、字词教学。 　　　白：一撇加扁扁的“日”字。哪些东西是白的？（墙壁、白纸……）白菜也叫大白菜，叶大，淡黄色，浙江地区也称“胶菜”。 　　　 生：注意翘舌音和后鼻音。“生”和“牛”字形的比较。“生”也是学生、先生、生日的“生”。 　　西：字形与“四”比较。“西”也是“东南西北”的“西”。早晨太阳升起的方向是“东”，傍晚太阳下山的方向是西。 　　三、复习巩固。 　　　 1.卡片认读。 　　　 2.比较形近音近字。 　　　　　日一田日一白牛一生四一西三一山 　　　 3.口头组词。 　　　　　山（）（）（）生（）（）（） 附送： 2019-2020年一年级语文上册 山石土田人 1教案 北京版 教学要求： 1.学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。 2.认识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写本课生字。 3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。 4.会读指定的词语。 教学重点： 识字写字。 教学难点： 掌握新笔画“竖折”，按笔顺写好“山”和“石”。 教学准备： 图，生字卡片，田字格黑板。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、引入新课 1.复习 （1）抽卡片指名说笔画名称：丨 一 ノ （2）开火车读识字一、二课生字。 （3）学生领读声、韵母：sh t ɑn u困 2.今天，我们学习识字课第三课“山石土田人”。 二、学习新课 （一）学习新笔画 竖折 ———— 1.教师范写笔画，说出各笔画名称。 2.用铁丝演示“ ”，体会竖折是一笔写成。 3.学生书写笔画。 4.同桌互相记住笔画名称和写法。 （二）提自学要求 1.观察图与象形字、现代汉字的相似之处。 2.借助拼音读准字音。 3.根据笔画笔顺跟随表记忆字形。 4.利用图了解字义，组词或说句子。 （三）自学生字“山、石、土”。 （四）反馈自学效果，教师重点指导。 1.“山”：指导笔顺 丨 山 2.“石”：指导笔顺 一 石 3.“土”：上横短下横长。 三、巩固练习 1.指名领读生字。 2.识字游戏。 四、指导书写 1.学生观察田字格里的范字，说说怎样写。 2.教师范写 （1）“石”：第二笔“撇”在“横”的中间靠左起笔，不要穿过“横”。 （2）“土”：两横长短不一样。 3.学生描红、仿写。 五、总结 这节课我们学会了1种笔画和3个生字。 教学反思：利用绘画，让学生画山，要先画最高的山，再画两边低的山，从而使学生记住了山的第一笔是中间的竖。 第二课时 一、引入新课 1. 复习 （1）指名说笔画名称： ノ 丨 （2）学生领读声、韵母： t r en ɑn i 2. 今天，我们继续学习识字第三课。 二、学习新课 （一）提自学要求 1. 观察图与象形字、现代汉字的相似之处。 2. 借助拼音读准字音。 困 3. 根据笔画笔顺跟随表记忆字形。 4. 利用图了解字义，组词或说句子。 （二）学生自学生字“田、人”。 （三）检查自学效果，教师重点指导。 1. “田”：笔顺 丨 2. “人”：撇压捺