2019-2020年一年级语文上册 识字 1 3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 识字 1 3教案 苏教版 教学要求：　　　1.学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁。　　　2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。　　　3.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重点：　　　　识字、写字，拟安排两课时进行教学。教学准备：　　　　大幅情境图；每个学习小组一幅情境图和张词语卡片；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 第一课时 教学要求： 1、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。　　　2、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。一、导入　　 1、歌曲《春天在哪里》　　 2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，你见过吗?我们——起来听听它的叫声。(播放布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?二、借助拼音，读准字音请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字重点指导：“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边旨．“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。 三、图文结合，巩固词义　　 1．采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课12个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。　　　2．读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。四、感情朗读，练习背诵　　 1．按要求归类读。　　　2．感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。　　　3．背诵韵文，边背边想象。 第二课时 教学要求：　　学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁。一、检查复习，巩固旧知　　 1、认读生字、词语卡片。　　　2．用“春、草、芽、布”口头扩词。　　　3．朗读、背诵韵文。 二、学习笔顺，指导描红　　 1．学习新偏旁。“日”、“木”、“草”，书空笔顺，找出带有这3个偏旁的字读读，知道含有“草”字头的字一般多与花草植物有关，含有“木”的字一　　 2．老师重点点拨并范写“春、芽、谷、桃”。　　　3．学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。播放轻音乐。 三、课堂检测效果，训练表达　　 1．“开火车”读生字。　　　2．看拼音贴字。　　　3．听写生字及词语。　　　4．指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好） 附送： 2019-2020年一年级语文上册 识字 2 3教案 苏教版 教学要求：　　　1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。　　　2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。　　　3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点、难点：　　　　学会生字新词；了解一些基本的体育知识。教学准备：　　　　挂图；生字卡片；教学时间：　两课时 第一课时 教学要求：　　　1．学会本课部分生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。　　　2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。 教学过程：　　一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2　　二、看图，读韵文　　 1.小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？　　　2.读韵文。要求：看清音节，读准字音。　　　3.图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：　　　4.根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?　　三、借助拼音，读准字音　　 1.学生自由认读。　　　2.反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。　　四、识记字形，指导书写　　 1.给“球、足、射、击”找朋友。　　　2.记忆“足、射、登”的笔顺。　　　3．反馈“足、射”的笔顺。　　　4．学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。　　　5．说说怎样记住这些字。　　　6．学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。