2019-2020年一年级语文上册 识字(2)教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 识字(2)教案 苏教版 课题 识字 2 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。 2.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。 教学重点难点: 识字、写字、朗读。 教学具准备及辅助活动: 1.生字卡片。 2.实物投影仪。 主要板书计划: 识字 2 生字范写 生字组词 作业设计安排: 课内: 描红、仿影。 课外: 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 导入新课 （略） 看图学词语 1.出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：太阳 闹钟 小鸟。谁能把它们读好？指读、齐读。 2.出示图片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名读，齐读。 3.出示图片，出示卡片：刷牙 洗脸 早餐，指名读，齐读。 4.出示图片，出示卡片：上学 升旗 做操，指名读，齐读。 熟读韵文 1.词语连起来读。 2.看图读韵文。并体会它的美以及与自己生活的关系。 3.教师范读。 4.指名读，齐读。 指导书写 1.教学6种笔画。 2.笔画描红。 第二课时 复习巩固 1.抽读生字词语卡片。 2.看拼音填笔画。 读背韵文 1.四人一组互读。 2.每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。 3.自己试着背下来。 4.会背的同学站起来背。 指导书写 1.学生看田字格，你觉得哪个字笔顺难写？ 2.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”4个字。 3.学生书空这四个字的笔顺。 4.学生观察这四个字在田字格中的位置，交流。 5.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”。 6.学生描红这四个字。描好后，在《习字册》上认真临写一个。 7.描红、临写其余几个字。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 识字(3)教案 苏教版 课题 识字 3 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。 2.认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 教学重点难点: 识字、写字、朗读。 教学具准备及辅助活动: 1.生字卡片。 2.实物投影仪。 主要板书计划: 识字 3 生字范写 生字组词 作业设计安排: 课内: 描红、仿影。 课外: 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 导入新课 二、指导看图，学习韵文 1.出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树 红花 小桥 流水 宝塔 公园。 2.你们觉得公园美吗？美在哪儿？ 3.借助拼音读韵文。 4.检查读音，正音。 “水 树”是翘舌音，“红 公”是后鼻音。 5.男女生分行读韵文，边读 边想像公园的美景。 6.有感情地朗读韵文，边读边想象。 学习生字，指导写字 1.出示：红 花 水 2.认认笔画，借助范字指导写法。 撇折 提 横撇 3.说出笔画数。 4.记忆字形。 5.教师范写，指导学生按笔顺提示描写。 6.学生描红，教师巡视检查。 第二课时 检查复习，巩固旧知 1.认读生字卡片。 2.书空“红”“火”的笔顺。 继续看图学词语 1.指导看图。说说图上有些什么。相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马。 2.谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？ 3.认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。 4.小组练读。 诵读韵文 1.齐读韵文。 2.背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。 指导书写 1.教学生字：火 山 木 马。 2.用词语开花。 3.指名说说笔顺，其余人跟着书空。 4.指导在田字格中书写。 作业 学生在《习字册》中描红、临写。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！