2019-2020年一年级语文下册 快乐的节日1教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 快乐的节日1教案 鲁教版 教材分析 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。教学目标1.认知目标：A.学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。B.正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。2.技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。3.情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。 教学重点正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。教学过程 第一课时 一、播放歌曲，激发兴趣1.播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。2.揭题导课。二、自读课文1.自主读书2.自主发现A.读了课文，你知道了什么？B.读了课文，你还想知道什么？3.自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1.创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的？2.朗读体会欢快的句子。3.理解比喻句。4.听录音读第1节5.指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？四、学习第2节1.用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？2.创设情境，学第3句。A.情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B.情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。3.感情朗读，体会情感。五、自主作业1.用自己的方法巧记生字新词。2.摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。 第二课时 一、开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。二、结合实际，畅谈理想1.自由朗读第3小节。2.理解诗句。3.组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。4.朗读体会第4小节。5.带着欢乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1.建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。2.采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。3.边听歌曲，边想象画面。四、课外延伸，指导写作1.导语刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2.学生独立作业。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 快乐的节日2教案 人教新课标版 教学目标1．能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2．继续练习查字典，理解文中不懂的词。3．在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第2题的两个问题，能发表自己的意见。4．认识到少年儿童在祖国关怀下，生活无比幸福、快乐，小学生应奋发向上，长大以后为建设祖国贡献自己的力量。5．能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写成一段话。教学重点、难点1．理解课文内容，认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的，应从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的崇高理想。2．有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。教学时间? 二课时教学设计一、教学目标1．通过查字典，理解文中字词。2．了解课文内容，能回答课后有关思考题。3．认识到少年儿童生活的幸福、快乐；少年儿童应好好学习，奋发向上。4．写一段记述活动的文章。5．读好课文。二、教学重点、难点1．认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学过程（一）谈话导入。同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样。（同学们自由发言。） 今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：△快乐的节日（二）借助拼音，