2019-2020年一年级语文下册 我选我教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 我选我教案 人教版 教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！教学目标：1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程:　　一、导语　　　　前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！　　二、初读　　　1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。　　　2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。　　　3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。　　三、学习第二自然段　　　1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。　　　2．出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”　　　　　选谁呢？教室里静悄悄的。　　　　　出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？　　　　　突然，王宁站起来说：“我选我”。　　　3．王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。　　四、学习三自然段　　　1、请同学们自己读第3自然段。　　　2、指名谁来读一读　　　3、分别指导三句话读法　　　4、三人一组分角色读　　　5、上台表演读　　　6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？　　　7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？　　五、学习第四自然段　　　　齐读最后一句话　　　　师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读）　　　　下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。　　　　小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。　　六、指导写字　　　　青“下边‘月’第一笔为‘’，“室”写紧凑点防止拉长。　　七、分角色读课文。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 房顶上多大蘑菇教案 北京版 教学目的： 1.分角色表演朗读课文 ，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。 2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。 教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。 教具：投影 教学过程： 一、激发情趣导入： 同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗？我说呀，蘑菇长在房顶上，不信？咱们一同去瞧瞧！ 板书： 11 房顶上的大蘑菇 二、初读课文，整体感知： 1.师范读课文，生回答蘑菇长在了哪？ 2.你还知道了什么？（生根据课文内容自由回答） 3.你能标出课文有几个自然段吗？ 4.按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。 过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。 三、学习课文内容： 1.学习第一自然段 通过读课文你知道了什么？说说小兔住在这样的房子里会怎样呢？ 板书：舒服 2.雨季到了，小兔的房子还舒服吗？ 板书：不舒服 （1）为什么？（投影）：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。 指名读，自己读出语气来。 （2）这可怎么办呢？你要是小动物会怎么办？ 做个采访：小动物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？ ①到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样？指名读一读。 ②投影：蘑菇……不漏雨了，板图：体验读法。板书：互相帮助。 四、课堂小结： 1.（采访小兔）你认为谁对你的帮助最大？ 2.学了这个故事，你想说些什么？（我们同学之间也应互相帮助） 五、作业：抄写生字 板书： 11 房顶上的大蘑菇 小熊 送 新衣服 小山羊 厚棉被 小兔 小猴 雨伞 小松鼠 蘑菇 互相帮助 第二课时： 教学目的： 1.学会7个生字及新词，学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头” 。 2.能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。 3.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：学会7个生字。 教学难点：能在田字格中正确书写。 教具:生字卡片、投影 教学过程： 一、复习导入：指名读课文。 二、学生自学生字。 三、检查学生自学情况： ①出示生字（卡片）：指名朗读生字 ②记忆字形：（各抒己见） 用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形： 板书：“方