2019-2020年一年级语文下册 房顶上多大蘑菇教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 房顶上多大蘑菇教案 北京版 教学目的： 1.分角色表演朗读课文 ，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。 2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。 教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。 教具：投影 教学过程： 一、激发情趣导入： 同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗？我说呀，蘑菇长在房顶上，不信？咱们一同去瞧瞧！ 板书： 11 房顶上的大蘑菇 二、初读课文，整体感知： 1.师范读课文，生回答蘑菇长在了哪？ 2.你还知道了什么？（生根据课文内容自由回答） 3.你能标出课文有几个自然段吗？ 4.按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。 过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。 三、学习课文内容： 1.学习第一自然段 通过读课文你知道了什么？说说小兔住在这样的房子里会怎样呢？ 板书：舒服 2.雨季到了，小兔的房子还舒服吗？ 板书：不舒服 （1）为什么？（投影）：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。 指名读，自己读出语气来。 （2）这可怎么办呢？你要是小动物会怎么办？ 做个采访：小动物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？ ①到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样？指名读一读。 ②投影：蘑菇……不漏雨了，板图：体验读法。板书：互相帮助。 四、课堂小结： 1.（采访小兔）你认为谁对你的帮助最大？ 2.学了这个故事，你想说些什么？（我们同学之间也应互相帮助） 五、作业：抄写生字 板书： 11 房顶上的大蘑菇 小熊 送 新衣服 小山羊 厚棉被 小兔 小猴 雨伞 小松鼠 蘑菇 互相帮助 第二课时： 教学目的： 1.学会7个生字及新词，学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头” 。 2.能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。 3.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：学会7个生字。 教学难点：能在田字格中正确书写。 教具:生字卡片、投影 教学过程： 一、复习导入：指名读课文。 二、学生自学生字。 三、检查学生自学情况： ①出示生字（卡片）：指名朗读生字 ②记忆字形：（各抒己见） 用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形： 板书：“方”加“户” “房”， “坐”和“广” “座”。 ③指导学生书写： 学生仿照书自己写，教师巡视个别指导。 四、练习： 1.认读字：指名领读后与课文联系，帮助理解。 2.读一读词：见P52、3 3.完成作业：抄写生字。 4.各小组：分角色朗读课文 5.表演：分角色表演 五、课堂小结：我们要养成良好的书写习惯。 板书： 11 房顶上的大蘑菇 记字方法：熟字加偏旁 “方”加“户”“房”， “坐”和“广” “座”。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 房顶上的大蘑菇 4教案 北京版 课题 11.房顶上的大蘑菇 课型 讲读 授课时间 __月___日(星期__) 第 1 课时(共 2 课时) 教 学 目 标 1.学会7个生字,认读6个字，认识新偏旁“户字旁“；朗读课文；分角色表演；知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 2.使学生懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 教学重点 课文第2、3、4自然段，小动物们帮助小兔的经过。 教学难点 课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字书写。 主要教法 分角色表演 教具 课件、生字卡片。 学法指导 分角色表演，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 板 书 设 计 11．房顶上的大蘑菇 小熊 衣 小山羊 送 厚棉被 小兔 小猴 雨伞 小松鼠 大蘑菇 教 学 后 记 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 课件引入新课（2分） 出示课件：这是一个美丽的大森林，这是小白兔的家，有一天，它家的房顶上长了一个大蘑菇，你想知道这是怎么一回事么？ 出示课题 板书课题：11.房顶上的大蘑菇 二、初读课文，整体感悟。（10分） 衔接语：谁能把课文读下来，可以读。如果读不下来请你同位帮忙，读通课文。 出示词语 下雨 房顶 淋湿 送来 雨伞 挡住 指导学生互相读。 要求：不多、不丢、不错，看见句逗停顿。 衔接语：请你边读边标出自然段。 引导