2019-2020年一年级语文下册 春风吹2教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 春风吹2教案 人教版 教学目标：1.学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会正确书写。2.理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。3.初步感受春天的变化。教学重难点： 学会4个生字。 有感情地朗读第一节课文。 教学过程： 一、导入：　　说话：你知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节？为什么？　　激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个美丽的季节，播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。　　二、听朗读录音，初步感受课文：　　1.投影出示欣赏：看着春天的画面，听着音乐，你有什么感受吗？句式说话：“我看到了。”　　2.是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹　　(1)拼读音节：chun春chui 吹（读准翘舌音）　　(2)识记字形,请小老师说说识记的方法。　　读课题：你能读出“柔缓”的语气吗？　　三、朗读理解第一节：　　投影出示：春风一吹，植物有什么变化？　　结合画面，自学第一节，要求：　　框出生字，读准字音，自己识记字形。　　读读句子，想想句子写了什么。　　指导学习生字：　　练习朗读：　　自由读，指名读。　　指导：春风一吹，景色怎么样？用美丽的语调读一读。　　师生对读：　　师：春风吹，春风吹——　　生：吹绿了柳树，吹红了桃花。　　尝试背诵：看投影指图朗诵；集体有感情地朗诵。　　四，小结：　　春天到了，植物还有哪些变化？　　春风吹，_______________。　　2，你想说：春天真___________________。　　五，巩固生字，指导书写：　　卡片认读生字，口头组词。　　仔细观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。　　老师范写。　　学生练习。　　六，选做作业：　　编儿歌：　　春风一吹，大自然还有哪些变化？你能学着课文的样子编几句儿歌吗？ 附送： 2019-2020年一年级语文下册 春风吹教案 人教版 教学目标：1．理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校，祖国做贡献。3．学习本课8个生字和由生字组成的词。4．指导学生按课文内容填空，背诵课文。5．以春游看到的景物为内容，练习说话。 教学重点：1．理解课文内容，初步认识春天的特征。2．教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活动，为集体，为祖国做贡献。3．学习本课生字新词。4．背诵课文。5．练习说话。 教学难点：1．抓住突出春天特点的词，联系生活实际，了解春天的特征。2．说话训练。 教学时间：三课时 　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时教学过程： 一、导入新课，板书课题。　　1．引入：同学们，本册第一课《春天》，通过学习，我们知道春天来了，冰雪融化了，小草都绿了，花儿都开了，你还想知道春天更多的特征吗？那就学习《春风吹》一课。　　2．板书课题，学生齐读课题。　　解课题，“春风”，春天刮的风称为春风，春风的特点是轻、暖。本课是说春风吹来，万物复苏，人们进行耕种。　　3．交待学习任务。　　本课是一首诗歌，我们要学会本诗歌中的生字及生字组成的词。看懂图意，看图上都画了什么，从图上找到春天，能熟读课文。 二、整体感知课文内容。　　1．老师范读课文。请同学们边听边想：春天带来什么变化？　　2．指导学生看书上的插图。　　指导学生按从左到右，从上到下的顺序观察插图，看图上画的都是什么，怎么样。 三、学习生字、生词。　　1．看课后生字表，在诗句中画出生字及生字组成的词语。　　　　柳（柳树）燕（燕子）醒（吹醒）　　　　蛙（青蛙）轻（轻轻）细（细细地下）　　　　快（快来）葵（葵花）　　2．借助汉语拼音读准生字的读音，然后再结合生词和诗句的意思想一想字义。　　　（1）培养学生借助汉语拼音自学生字的能力。　　　（2）自己想一想，理解字词的意思，学会字不离词，词不离句的学习方法，把生字放在词中，放在句中去理解。　　　（3）检查学生借助汉语拼音读准字音的情况。利用生字卡片和词语卡片抽读。　　3．在读准生字生词字音的情况下，读读诗句，要求读通顺。　　　　要注意指导学生，“了”和“地”要读轻声。　　4．记住生字的字形，进一步利用一词多组，用词说话理解字义。　　　（1）学生自学。　　　（2）同桌互相说一说。　　　（3）指名汇报自学和同桌讨论情况。　　　　①左右结构的字。　　　　利用熟字加偏旁，或者是熟字换偏旁的方法识记。　　　　柳：木字旁，右边5笔：。右边较难，指导学生跟着老师书写，并数着笔画，来书空。　　　　醒：左边两字旁，不要丢掉里面的一横，右边是星字。睡醒，一觉醒来。　　　　轻：左边车字旁，车