2019-2020年一年级语文下册 花钟1教学实录 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 花钟1教学实录 沪教版 出示图片： 荷花图 这是？ 　看着它，不禁想起杨万里的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红那是多么美丽的景象啊！ 蒲公英　　这是？蒲公英呀！打开是金色的，合拢时--成绿色的了。 　　　　多神奇！就像--我们的手掌，能--张开、合上。 茉莉　　开花时，散发出淡淡的清香，可醉人啦！什么花？那是芳香扑鼻的的茉莉花。 铃兰花　　这种花可能没看到过吧。像什么？（一阵风儿吹过，似乎奏响了--叮当叮当清脆的乐曲） 　　　给它起个名字吧？ 　　告诉你们，它的名字是铃兰花。（听了你的解释，我发现这花名真是太合适了。） 喜欢我送你们的礼物吗？收到美丽的花，心情怎么样？ 能给你们带来快乐，那就是我今天最大的收获了。 一、猜谜揭题 1.喜欢谜语吗？老师给大家带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底是什么？（板书：钟） 2.今天要学习的课文中也介绍了一种钟，但它不是普通的时钟，而是有趣的花钟。板书：花 今天我们要一起学习这篇课文。读一读 3.课文预习了吗？（课前预习是一种非常好的习惯。） 二、初读课文，认识花钟 1.让我们再读读课文，注意读准生字，读通句子。一边读一边思考一个问题：这花钟是什么样的？呆会儿一遍读完的小朋友，好好的想想，试着说说答案。 （你读得真响亮，坐得也很挺）（你已经投入了思考）（你已经再把答案说给自己听了） 2.什么是花钟？ 随机评价：你说真具体。　　简练又清楚，（真会读书）。　　谁有补充？　你是怎么想？　　 　真能干，能用自己的话来说。 这是你的理解，我们来听听其他同学怎么说。 老师知道你读懂了，但一时之间还不能说清楚，我们来听听其他同学怎么说。 （生讲不完整，师随机小结：花钟就是把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建的像钟面一样。） 这答案藏在课文的哪一段？　出示第三段，第一句划线 3.自己读读第一句，把它读通顺了。 　谁能读了？评价：（不能想当然读，得看清楚，别加字，也别漏字） （看得很仔细，没加字，也没漏字，把这个新词也读准了：出示花圃　我们也读一读） （你们发现了吗？这是个长句子，中间的停顿得注意，他处理得很好。出示停顿处我们也这样来读读）齐读 （你们发现了吗？这是个长句子，要把长句子读好，中间的停顿得注意，教师点击出示停顿处。来试着读读看。）指名读　 这就是有意思的花钟，没有数字，也没有指针，那怎么知道时间呢？再去读读这一段，你就会发现了。（花开了，就大致知道时间了）是呀!你只要看看什么花刚刚开放，就--知道大致是几点钟。 4.看来要看懂花钟就要了解花儿是几点钟开放的。这在课文中第几段？ 三、细读课文第一段，感知写法的精妙 （一）识花名 1.读读第一段，找找写了哪些不同的花？边读边把花名划下来。（一边划一边读读名字） （动作真快，划了三种了　　划好了，轻声读读吧） 2.显示花名 谁读给大家听听？其他小朋友认真听，他读对了吗？（一口气把几种花都读下来了，真了不起） 有几种花还比较难读。出示：蔷薇　　来，能读准吗？（齐读）还有一个　　昙花　　 3.花儿们迫不及待地想和大家见面了，我们一起来看看。 ▲出示牵牛花图片 这是？生读--牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（读得真有精神） ▲出示蔷薇图片 这是？生读--五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 ▲出示睡莲图片 生读--七点，睡莲从睡梦中醒来 ▲出示午时花图片 生读--中午十二点左右，午时花开花了。 ▲出示万寿菊图片 生读--下午三点，万寿菊欣然怒放。 接着看 ▲出示烟草花图片　　 生读--傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 暮色是指什么时候呢？ 你可真聪明，这也知道。 再反复读读句子，答案就藏在句子中 暮色就是？（傍晚时分） 你看，咱们联系上下文反复读，也能理解词语。 ▲ 出示月光花图片 生读--月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 出示：舒展　　两个都是翘舌音的，读准些。 ▲出示夜来香图片 生读--夜来香在晚上八点开花。 ▲出示昙花图片 生读--昙花却在九点左右含笑一现。 4.这么多花都开放了， 真是？（出示：鲜花朵朵 争奇斗艳　　芬芳迷人）齐读 （二）赏花开 1.那，他们是怎样开放的呢？请你默读这一段话，边读边把各种花怎样开放的语句划出来。 反馈：出示第一段，随机划线　 　　　凌晨四点，牵牛花，怎样开放--吹起了紫色的小喇叭 　　　五点左右，艳丽的蔷薇--绽开了笑脸 　　　七点，睡莲--从梦中醒来 　　　中午十二点左右，午时花--开花了 　　　下午三点，万寿菊--欣然怒放 　　　傍晚六点，烟草花--在暮色中苏醒 　　　月光花在七点左右--舒展开自己的花瓣 　　　夜来香在晚上八点--开花 　　　昙花却在九点左右--含笑一现 2.同学们读读划横线的部分，发现了什么？（都在写--花儿