2019-2020年一年级语文下册 花钟2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 花钟2教案 沪教版 教学目标： 认识本课“钟、盆、床、号、升、饭”等6个生字。描摹“盆、床、号、升”4个字。积累词语。 流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。 培养学生良好的说话习惯。 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。 教学重点难点：了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。 教学准备：师：多媒体课件、生字卡片 生：了解各种花开花的时间 教学过程： 一、设疑引入，激发兴趣。 出示“钟”字，说说可以怎样记。 补全课题，齐读。 设疑：读了课题后你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字。 自由通读课文，边读课文，边借助拼音学习生字。 交流自学的情况。 读词语。 花钟 三盆花 起床号 太阳升 睡觉 午饭 再见 记字型。 钟 盆 升 饭 结合“盆”的教学，学习“皿字底”，知道“皿字底”的字一般与某些盛东西的日常用具有关。如，盆、盘、盒、盖等。 三、再读课文，了解内容。 再读课文，边读边思。 学生自由准备读课文。要求读准字音，读通句子。 抽学生读课文，做到读准字音，读通句子。听的同学边听边思考：课文中的华钟指什么？ 2.学生交流。 3.出示“牵牛花 午时花 夜来香”，读好花名，看花的形状。 4.小组读课文第2节，思考：课文中的三种花是怎样告诉我们时间的？找到文中有关的句子，在小组中交流交流。 5.学生交流。出示课文第2节。 自由读句体会。 引读第2节。 挑选自己喜欢的一种花、一段话读好。 抽读课文段落。 6.与同桌一起议议：为什么要把这种花称作花钟？（先想——后议——再交流） 小结：因为开花的时间不一样，所以能像始终一样提醒人们时间。 四、学配音，背诵课文。 1.看小兔起床、午饭、睡觉的三段动画，要求边看边听，记住故事。 2.挑选自己喜欢的一段准备配音。 3.抽学生交流动画配音。 五、游戏巩固生字，课外延伸。 1.举字牌游戏：饭 钟 种 饭 升 2.联系已经学过的生字，组成二组词语钟，开火车读、全班齐读。 （起床号 午饭 睡觉 时钟 九点） 3.了解有关“大自然的时钟”的信息。 植物钟：蒲公英 早晨六点开放； 丝瓜花 下午三点开放；月光花 在月光下开放 动物钟：日出东方，鸟儿唱歌；日落西山，鸡要回家；猫头鹰完成巡逻。 4.总结课文，激发学生热爱自然的情趣。 六、指导描摹。 板书设计： 花钟 牵牛花 早晨 午时花 中午 夜来香 晚上 附送： 2019-2020年一年级语文下册 苏东坡改对联1教案 语文A版 　　 　　教学要求： 　　　1.认识12个生字，掌握多音字“了”、“好”。会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。 　　　2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。 　　　3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。 　　重难点、关键： 　　　1.识字、写字。 　　　2.理解对联含义，从中受到启发。 　　课时划分： 　　　三课时 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 第一课时 　　教学目标： 　　　1.认识13个生字，掌握多音字“了”、“好”。 　　　2.正确、流利的朗读课文。 　　　3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。 　　教学准备： 　　　生字词语卡片，苏东坡图像以及文字资料。 　　教学过程： 　　一、谈话导入，了解苏东坡 　　　1. 师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？ 　　　2.教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。 　　　3.指导读题目，认读生字“联” 　　　4.出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。 　　二、初读课文，读准、读通 　　　1.教师示范读，学生跟着轻声读。 　　　2.学生借助拼音自由读课文。 　　　3.学生小组内互相帮助读好课文。 　　　4.指名读课文，其他学生评议。 　　　5.全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。 　　三、认读生字，熟读课文 　　　1.学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。 　　　2.小组成员互相读，帮助认读生字。 　　　3.集体反馈，指明认读并组词。 　　　4.巩固生词的认读情况。 　　　5.学生自由读课文,注意生字的读音。 　　　6.指名读，反馈学生生字的巩固情况。 　　　7.分组比赛读课文，熟读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 第二课时 　　教学目标： 　　　1.正确、流利的朗读课文。 　　　2.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。 　　教学过程： 　　一、整体感知，理解内容 　　　1.教师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡 　　　 的一件什么事？ 　　　2.指名