2019-2020年一年级语文下册 识字8教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字8教案 湘教版 教学目标： 1.认识12个生字，会写8 个生字，了解字的特点。 2.识字、写字。 3.激发学生热爱祖国语言文字。 教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。 教学难点：了解字的特点。 教学准备：图片、生字卡片。 教学方法：启发式。 教学过程： 第一课时 一、导入： 1.出示“一轮红日”图，提问：你能说出这是什么字吗？ 板书：日 2.同样方法 月 3.将“日”、“月”合在一块，组成一个新字。板书 明 请同学们认读，思考“明”是什么意思？ 因为“日”和“月”都佷亮，所以它的意思为：明亮的意思。 二、举一反三，自学生字。 1.出示“竹”和“毛”的图片，教学 “笔 ”。 2.解释“笔”：古代书写的笔只有毛笔，在一根竹竿的前端装上几根毛，则为笔。 3.学生自学其它的字。同桌可以互相讨论。 4.学生汇报自学情况。 “小”和“土” 组成“ 尘” 注意“小”不带钩。 “田”和“力” 组成“男” 5.出示图片，教学“拿”，猜字，分析用手掌在东西是合拢。 6.出示图片，教学“歪” 猜字，分析东西放得不正。 7.出示图片，教学“岩” 猜字，分析山里面的石头。 8.出示图片，教学“旱” 猜字，分析太阳把地里的水晒干了。 三、用“对口令”的方式巩固识字。 例 教师说：日 月 学生说：明 …… …… 四、作业： 连一连 合 田 日 不 小 木 一 力 手 正 土 干 火 木 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第二课时 一、复习巩固。 用“对口令”说出所学的汉字。 出示词卡，指名读词。 二、扩词造句，拓展认识 1.用生字扩词或造句。 尘 灰尘 尘土 尖 尖端 刀尖 尖兵 男 男人 男子 男孩 男生 拿 拿来 拿去 拿好 歪 歪斜 歪倒 歪风 岩 岩石 岩层 花岗岩 笔 毛笔 铅笔 钢笔 圆珠笔 旱 干旱 旱灾 旱涝 三、自由组合，说有趣味的汉字。 歪 闯 天 们 朋 妈 爸…… 四、指导写字。 重点字： 拿 注意间架、结构、重心。 五、作业： 连一连，把两个字合成一个字，再写下来。 一 日 月 小 田 月 大 十 力 大 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字8教案 鲁教版 【课前透视】 本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。 爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。 【教学目标】 1．认识9个生字。会写6个字。 2．正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3．有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 【教学重点】 识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 【信息资料】 课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。 【教学时数】 两课时 【第一课时教学过程】 切入举偶 1．讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？ （听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情。） 2．汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？ （实现课内与课外的衔接，培养学生的成就感，训练表达能力和交流意