2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（一）4教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（一）4教案 人教版 教学目标1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。2．图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。3．能正确、流利地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 教学过程　　一、启发谈话，导入课题　　同学们，现在是什么季节？春天，我们这里的景色是怎样的？就在同一时间，我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢？让我们一起来看看课文。　　二、看图理解课文：　　出示幻灯片　　1．（出示第一幅）同学们仔细看，图上有什么？这是在哪？图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读“大兴安岭”、“雪花”、“飞舞”这三个词）　　（大兴安岭在我国的北方，那里的雪花还在飞舞，光秃的树枝上压着白雪，大地一片银白，气候十分寒冷。）　　2．（出示第二幅）你通过看图，了解到了什么？（认读“柳枝”）　　（长江两岸，柳枝刚刚发芽，大地绿草如茵，轮船在江面上驶来驶去，气候温和宜人。）　　3．（出示第三幅图）这是哪，你感受到了什么？（认读“海南岛”“鲜花”“盛开”）　　（海南岛，鲜花盛开，热带植物郁郁葱葱，一派夏季风光。）　　4．练读字词：“大兴安岭，海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大”　　三、自读课文　　初步理解课文内容　　l．自读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。　　2．想想课文有几句话，每句话讲什么？　　3．指名读课文，领读生字词，分析字形，认识“礻”“雨”“纟”。　　重点指导　　“兴”是“”不是“”　　“祖”左边是“礻”，右边是（且），不要多加一横。　　“广”与“厂”区分，“已”与“己”区分辨别。　　四、全课小结　　　　　　　　　　　　　 　 第二课时 一、看图，认读生字词　　二、看图学词学句　　　1．出示这三幅图，思考：它们在同一季节里景色有什么不同？（小组交流）　　　2．文中是怎么描述的？指名演第1句话。　　　　①（出示大兴安岭春景图）体会“飞舞”。大兴安岭的景色怎样？为什么到了春天，大兴安岭的雪花还在飞舞？理解“还在”。　　　　②长江两岸，海南岛上又是怎样一番景象？你从课文中读懂了什么？体会“已经”，还可以用在哪？理解“到处”。　　　3．再读第一句话，你明白了什么？为什么它们在同一季节的景色不同？说明了什么？　　　　　（春大里，这三个地区在同一时间气候却差异很大，说明我们祖国多么广大）　　　4．齐读最后一句：理解“广大”“多么”，试着用“多么”说话。　　　5．指导朗读全文，我国这么广大，风景这么美丽，作为一个中国人，你怎么样？用赞美和自豪的语气读全文。　　三、布置作业　　　1．练习书写生字新词。　　　2．背诵课文。　　板书设计　　　　　　　　 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（二）2-1教案 人教版 教学目标： 1.学会本课14个生字和由生字组成的词语。会认6个生字。 2.正确、流利地朗读句子，理解句子的意思。 第一课时 一、复习有关部首字，引入新课 同学们，上节课我们学习了部首字，今天我们这节课就用到了这些部首字。下面我们来学习《识字学词学句（二）2》。 1.出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡认读。 2.揭题：今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字。 二、自学生字 自己一组一组地自读字、词、句。借助拼音读准生字的读音。比一比谁能在最短的时间内记住本课生字。 “窝”是由部首字“穴”和一个简单的字“呙”组成，注意“穴”的形变。 “踩”是由部首字“足”和一个学过的字“采”组成，注意做部首时“足”变为“”。 三、检查自学情况，识记字形 1.读生字卡片。 2.挑选自己喜欢的词句读给大家听一听，全班评议谁读得好，并说出为什么。 3.分组读字、词、句，组内互相评议。 四、该句子，了解词句的意思 1.学习第一组内容： （1）学生自由读字、词、句，说一说你读懂了什么。 （2）提出不懂的词语，小组讨论。注意引导学生联系实际生活理解词句。 （3）指导学生用适当的语气读句子。如“我家门前的大树上有一个鸟窝。”要读出惊奇、欣喜的语气；“早晨，打开窗帘，阳光立刻射进房间里。”“立刻”要重读，语速要读得稍快些。 （4）出示课件，识记字形： 窝：上边是部首字“穴”，下边是一个简单的“呙（guō）字； 帘：上边是部首字“穴”，下边是“巾”。 要注意“穴”做部首时的形变。 2.学习第二组至第五组内容： （1）总结学习第一组的方法：自由读，说一说读懂了什么；提出不懂的地方，小组讨论解决；有感情地朗读句子；识记字形。 （2）学习上述方法，自学第二、三、四、五组内容。 （3）检查自学情况。 第二课时 一、复习 l.指名读字