2019-2020年一年级语文下册 遥远的恐龙世界2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 遥远的恐龙世界2教案 冀教版 ??? 教学目标：???1.正确、流利的朗读课文，了解几千万年前的恐龙世界，激发学生探求大自然奥秘的兴趣。???2.正确认读本课十八个生字，会写六个生字。 教学重点和难点：??? 1.激发学生读书的热情，以达到正确流利地朗读课文。?? ?2.了解恐龙世界，激发学生探求大自然奥秘的兴趣。? 课前准备：??? 1.师生共同搜集有关恐龙的资料。（可是文字资料也可是图像、图片、玩具等）??? 2.课件?? 教学时间：两课时 教学过程：第一课时 初次备课 二次备课 一、导入课文?? 1.教师导语：我猜大家呀都想知道有关恐龙的事情。都想去那神秘而遥远的恐龙世界探险一番。今天老师带来一些恐龙的图片，请大家看一看！?? 2. 课件出示 二、初读课文， 1.学生用不同的方式读文 （1） 学生自由读文。??要求：读准字音，标出自然段。（2） 学生小声读文。??要求：边读边画出不理解的语句或词语。（3） 小组内分段朗读。???要求：互听互读中纠正错音。2.分小组学习认读字和生字及难记字。?要求：每小组组长在读文时八小组成员易错和难记的字记录下来。有重点地 练读。? 3.认读认读字和生字 恐龙 很久 各种各样 主人 长长 移动 笨重 散布 岸边 几千万年 今天 消失 化石 1.领读 2.开火车 三、理解课文1.第一段为什么写“恐龙是大地的主人”？ 2.学生回答：课文主要介绍了几种恐龙？哪几种？它们各有什么特点？3.最后一段：我们为什么能想象出那个“遥远的恐龙世界？” 4.学生介绍自己搜集的有关恐龙的知识、图片。 板书 遥远的恐龙世界 雷龙 如雷的声音 冠龙 半圆形的冠 化石 想象遥远的恐龙世界 暴龙 贪心的猎人 教 后 记 教学过程：第二课时 初次备课 二次备课 一、复习?1.有感情的朗读课文 2.检查生字认读情况 二、学习书写生字? 久、主、瓜、千：独体字。注意笔顺。 各、今：上下结构 各地 各种 各样 今天 今后 今生 三、学生练习书写 板书 久、主、瓜、千：独体字 各地 各种 各样 各、今：上下结构 今天 今后 今生 教 后 记 附送： 2019-2020年一年级语文下册 遥远的恐龙世界教案 冀教版 教学目标：1.正确流利地朗读课文。2.理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。3.正确认读本课18个生字，会写6个生字。教学重点：通过朗读，想象和体悟几千年前的恐龙世界，了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。教学难点：了解课文中恐龙的特点。教学准备：1.师生共同搜集有关恐龙的资料，如文字、图像、图片、玩具等。2.老师准备多媒体课件。教学时数：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、导入新课：　　　　几千万年前，地球上还没有人类，地球的主人就是各种各样的恐龙。出示几张恐龙的图片，观察后问：你们想不想了解那些恐龙的特点及生活情况呢？那我们就一起来学习课文《遥远的恐龙世界》。板书课题，认读“恐龙”二字。　　　　（通过简介和观察图片，激发学生了解恐龙的欲望，产生读书的兴趣。）　　二、初读课文　　　1.生自渎课文，自己扫除字音障碍。　　　　（通过自渎，培养学生独立识字、独立阅读的能力。）　　　2.同桌互相检查读课文，重点看字音是否准确，句子是否通顺。　　　3.去掉拼音分组读课文，评出最佳组合。　　　4.在班内自由找对手比一比，看谁读得好。　　　5.抽出生字、词让学生认读。　　　　（采用多种方式激发学生读书的热情，使学生能正确流利地读课文。）　　三、理解课文。　　　1.自由读第一段，说说自己读懂了什么，说说自己读懂了什么，还有什么不明白的。引导学生理解“很久很久以前”“各种各样”“主人”等词语的意思，用“各种各样”说句子。板书：各种各样。　　　　（让学生在朗读中理解语言，在语言实践中感悟和积累语言。）　　　2.学习2—4自然段　　　　（1）带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题，生自由读后回答，师板书：雷龙、冠龙、暴龙。　　　　（2）你对那一种恐龙最感兴趣？仔细读有关段落，准备把你了解到的有关情况介绍给大家。　　　　（3）选择同一种恐龙的同学，可以就近结成小组，交流讨论，互相补充。　　　　　　（真正落实新课标倡导的