2019-2020年一年级语文下册 问银河教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 问银河教案 北师大版 文章分析：　　这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。　 教学本课应注意这样几个点：　　　1、诗歌的朗读。　　　2、生字的学习。　　同时应该处理好这样几种关系；　　　1、银河的知识和本诗的关系。　　　2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。　　　3、读诗和识字的比重。　　教学准备：　　　1、研究性学习专题——《银河，让我了解你》　　　2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》。　　教学过程：　　一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。　　　1.你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧！　　　　（蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，老师出卡片. 　　　2.老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈,读卡片）　　　3.在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就出示词卡：问银河。谁想读读？　　　4.谁知道这个词中的第2个字念什么？（银—板书拼音和生字）　　　　a这个音节可以拼读吗？为什么？　　　　b你看，这个字的哪部分比较熟悉？蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。　　　　A　你认识的带有金字旁的字有哪些？把小组讨论的结果记录下来。　　　　B　带有“艮”的字，你认识几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银）　　　　　 喜欢做哪道题就做哪道题。　　　　汇报A题：　　　　1.看了这些带有金字旁的字你发现了什么？（带有金字旁的字一般都与金属有关）　　　　2.对，我们学的这个“银”就是哪个银？（白银、银子、银圆、银钱）　　　　汇报B题：　　　　1.小组交流　　　　2.出示：很　狠　恨　跟　根　银　　二、学习课文　　　1.范读课文　　　2.学生自读　　三、学习第一节　　　1.指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次）　　　　 讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。　　　2.讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）　　　3.怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气）　　　4.说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？　　　　 板书：鱼儿水草小朋友　　　　 出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？　　　5.出示句子比较：　　　　（1）、在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？　　　　（2）、在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？　　　6.练习说话　　　 　银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？　　　7.看板书试背第一节。　　四、学习课文第二段　　　1.轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？　　　2.读后指名对着银河问一问，练习感情朗读　 　　　板书：客轮、货船、航标灯　　　 　电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。　　　3.它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？　　　4.朗读第二段，各自读，齐读。　　　5.练习说话：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？它们（）吗？　　 　　看板书试背第二节　　　6.对比第一、第二节。　　五、自学第三、第四节。　　　1.自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？　　　2.用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。　　　3.分小组交流　　　4.说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。　　　5.说话练习　　　6.试背第四第五节。　　六、学习第五节　　　1.文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么？你也有问题吗？来试着问问。　　　2.所有问题你能解答吗？为什么？　　　3.是啊，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的？“总有一天”是什么意思？　　　4.齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？板书：总有一天去做客　　　5.看板书，试背。　　七、总结，激发探究大自然的奥秘。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 闹花灯1教案 沪教版 教学目标： 1.在阅读过程中，能借助拼音认识本课“元、宵、流、潮、通、龙、追、情、禁”等九个生字；注意读准“人、灯、明、金、情、禁”等字的前、后鼻音。能在老师的指导下描摹 “潮、通、元、龙”。 2.能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语， 3.能正确朗读课文，