2019-2020年一年级语文下册 比力气 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 比力气 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.认识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。掌握“比”的笔顺。 　　　2.积累词语，结合上下文了解词语的意思。 　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。 　　　4.让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。 　　教学重点： 　　　1.识记本课汉字。规范、端正、整洁地书写生字。 　　　2.有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。 　　教学难点： 　　　1.采用多种方法，引导学生识记汉字。 　　　2.引导学生分角色朗读课文。 　　教学准备：生字卡片 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、导入新课 　　　　同学们，大家认识这个人吗？贴“阿”和“提”字卡。 　　　　大家听过阿凡担的故事吗？从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的？今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想，一个什么故事？ 　　二、听读课文 　　　1.听录音 　　　2.简述课文内容。 　　　3.师领读，生跟读。 　　　4.讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢？ 　　三、再读课文，认读生字。 　　　1.自由读课文，圈画生字。 　　　2.小组认读，识记。 　　　3.交流。 　　　　　阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。 　　　　　比：注意这个字的笔顺。、 　　　4.认读要求会认的字。 　　　5.指导书写。 　　四、游戏活动 　　　1.可请学生到前边当小老师，领大家读生字。 　　　2.游戏：找朋友。 　　　3.比一比，谁的字写得好。 　　五、课后作业 　　　　把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。 第二课时 　　一、复习，认读生字卡片。 　　二、指导书写 　　　　咱、答、之、拾、灰 　　三、完成课后练习。 　　　1.“读一读”，要读准要求会写的字的读音。听写。 　　　2.“填一填”，考查学生生字的运用能力。 　　四、活动 　　　1.读词语。 　　　2.游戏“送桃子” 　　　　（1）自读句子：不认识的字词问问同桌。 　　　　（2）同桌商量括号里填什么。 　　　　（3）送桃子真空：注意引导“答”字的收写。 　　　3.讨论“生活的智慧”。 　　　　　多媒体实物投影出示讨论画面。 　　　　　此活动可以结合教学实际过程来完成。 　　五、作业 　　　1.书写生字。 　　　2.找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 比力气 2教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。 　　　2.采取先集中识字再学文的方法来学习。 　　　3.感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 　　重点：识记生字 　　难点：体会阿凡提的聪明才智 　　教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头 　　教学过程： 　　一、激趣导入新课 　　　1.出示阿凡提图片 　　　　　今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？ 　　　　　学习“阿、提” 　　　　“阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸 　　　　“提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。 　　　　2.简介阿凡提 　　　　这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。 　　　　师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。 　　二、听读课文，初步了解课文内容。 　　　1.听录音 　　　2.谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？ 　　　3.师领读，生跟读。 　　三、再读文，认读生字 　　　1.生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。 　　　2.用自己喜欢的方式认读识记。 　　　3.集中识记生字 　　　　（1）师贴出字卡，开火车读，齐读。 　　　　（2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。 　　　　（3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？） 　　　　　　比：注意指导笔顺 　　　　　　斤：采用字理识字法识记 　　　　　　咱：猜字谜：口+自=咱 　　　　　　之：笔画少，注意笔画所在的位置 　　　　　　学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？ 　　　　　　“灰”和“友”区别 　　　　　　脚：身体的一部分，扩词练习 　　　　　　就：注意右边是“尤”不是“龙” 　　　　　　答：组词法学习，回答问题的答 　　　　　　扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问 　　　4.这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读） 　　　5.把这些字宝宝放在课文中你还会认