2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多教案 人教版 教学目标： 1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4.运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1.教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2.教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备： 录音机，小奖品 教学过程： 一 组织教学： 师生问好 二 活动过程 1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6.内容不局限，可舞蹈，相声等。 7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三 活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 四 下课 学生随音乐出教室！ 第二课时 教学过程： 一 组织教学： 1.学生随音乐进教室 2.律动“飞机，火车，轮船” 3.师生问好 二 歌表演 师生共同复习歌曲《两只小耳朵》 1.请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福 2.请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3.照书上动作规范学生 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 三 节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2.看，大家一起跺跺脚。 3.看，大家一起拍拍肩。 四 师生共唱《我快乐》 1.老师唱学生听 2.学生跟老师一起唱 3.学生自己找朋友互相拍手唱 4.学生上台表演 5.学生集体跟琴有表情演唱 五 小结 评比 六 下课 学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多（第一课时）教案 湘教版 教学内容： 1.歌表演《谁的歌儿多》 2.游戏《我快乐》 教学目标： 1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4.运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备： 录音机??电脑??小奖品 课时安排： 需要二课时 教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1.教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”。 5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6.内容不局限，可舞蹈，相声等。 7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三、活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 四、下课?? 学生随音乐出教室！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天