2019-2020年一年级音乐下册 望月亮教学反思 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 望月亮教学反思 湘教版 这节课较好地完成了教学任务，学生用轻柔、优美的声音演唱《望月亮》，很好地感受了优美的旋律。并能随着音乐身体轻轻摆动，更进一步体验音乐的情绪和节奏。我觉得要学生领会歌曲的意境，老师首先要很好体会歌曲，走进歌曲里面，头脑里呈现的是月光下孩子们在欣赏着月亮，数着星星，一切都是那样宁静而美好的一幅画面。自己有体验有感动，才能引入学生领会歌曲。老师用生动的语言带领学生进入歌曲的意境，加深理解，为学生的参与表现打下基础。师生一起跳舞，激发学生学习兴趣，拉近师生感情。在启发学生说说：“在月光下，小朋友做什么呢？”学生发挥想象畅所欲言。然后要求学生根据游戏情境参与表现。学生分成几个小组，分别表现几种情景。第一组表现小朋友看星星情景，第二组小朋友玩丢手绢游戏。学生积极参与到学习活动中，培养了创编能力。 在进行律动练习时老师可以加上口令，让学生拍得更整齐，更好体会三拍子的节奏。备课时在最后设计了一个这样的教学环节，问学生你学过哪些有关月亮的歌？老师播放课件《小小的船》，学生一起唱，随着音乐动一动，在上课时缺漏了这一环节。在完成教学任务后，有时间多，我灵机一动，在上课时增加了学生随音乐作画的环节，增加这一教学环节觉得很好，学生能更好体会歌曲的音乐美和意境美。音乐课堂整个教学环节贯穿的都是美的感受，与语文、美术等学科紧密相连。 希望在以后的教学中，更精心设计教学过程，巧妙灵活的运用教学方法，使教学更有效。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 望月亮（第一课时）教学设计 湘教版 教学目标： 1.能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。 2.在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。 教学内容： 1.歌曲 《望月亮》 2.欣赏 《糖果仙人舞曲》 教学设想： 本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲 教学难点： 感受歌曲的情境并表现歌曲 教学过程： 一、情境引路 伴随欢快的音乐，学生拍手入教室 师生问好 二、学习过程 （一）引导学生学唱第一乐段歌词 画面一：月亮仙子从远处慢慢走来…… 画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么？ (背景音乐：弦乐小提琴《望月亮》主旋律) 学生通过画面回答：望月亮，看星星…… 画面三： 出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”) 师：小朋友，月亮在哪里？ 生：月亮在天上…… 出示字幕：月亮在天上 教师朗读：“望月亮，望月亮” 学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏） 1.引导学生学唱第二乐句歌词 画面四： 利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象…… 背景音乐； 天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂 (弦乐) 2.学唱第一乐段 *出示第一段歌词： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。 1）听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。 2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 3）完整的演唱歌曲的第一乐段。 （二）引导学生学唱第二乐段歌词 画面五： 在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁…… （背景音乐：小提琴〈望月亮〉） 出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上。 妈妈的笑脸象明月,照着我成长 听赏歌曲的第二乐段。 请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 完整的演唱歌曲的第二乐段。 三、学唱全歌 1.听一听 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 妈妈的笑脸像明月，照着我成长。 2.请你试着唱一唱。 3.师问：“你学会了那一句？…”，教师及时鼓励。 4.游戏：歌曲演唱接龙游戏。 5.完整地演唱歌曲。 四、参与表现 1.听一听，想一想 画面六： 月光下，星星闪烁…… 情境1： 在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳…… 情境2：一群小朋友在玩丢